黑龍江省龍東地區2015年初中畢業學業統一考試

語 文 試 題

考生注意：

1.考試時間120分鐘

2.全卷共四道大題，總分120分

一、知識積累及運用（第1—5題，共24分）

1.閱讀下面文字，按要求答題。（6分）

生活像五彩繽紛的萬花筒：有時是瑰麗多姿的山峰，有時是雪浪飛jiàn的江河，有時是　　　　　　，有時是　　　　　　。生活有陽關大道，也有羊腸小徑；水路有九道彎，山道有十八盤。生活  ，既有順境，又有逆境，但對于奮斗者而言，生活總是美好的。

（1）請將下面句子用楷書準確、規范地抄寫在田字格內。（2分）

____________  生活總是美好的。 

 

（2）給文段中加點的字注音，根據拼音寫出漢字。（2分）

瑰麗________________________   飛jiàn______________________________ 

（3）依照畫線句子仿寫。（2分）

有時是　　　　　　　　　　　，有時是　　　　　　　　　　　。

2.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（______）（2分）

A.張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是首當其沖的。______ （楊振寧《鄧稼先》）

B.別以為這房間雜亂無章，我曾經想收拾一下，后來發覺那是徒勞的。

（何為《音樂巨人貝多芬》）

C.一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通。  （馬南邨《不求甚解》）

D.每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。（劉成章《安塞腰鼓》）

3.下列句子中沒有語病的一項是（______）（2分）

A.綜藝節目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

B.這次送溫暖活動中，社會各界給貧困山區學生捐贈了一批衣物、文具、圖書等學習用品。

C.為了防止這類事故不再發生，學校加強了安全教育和管理。

D.在老師的幫助下，他很快有了進步。

4.古詩文默寫。（10分）

（1）____________________，君子好逑。（《關雎》）

（2）何以望神州？____________________。 （辛棄疾《南鄉子》）

（3）晏殊的《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）中被譽為“天然奇偶”的句子是：____________

, ______________。

（4）李白《行路難》中的“_____________，_______________”和蘇軾《江城子》中“持節云中，何日遣馮唐”都用典故表達了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

（5）《陋室銘》中表現作者交往之雅的句子是：____________     ，____________    。

（6）古詩文中有很多“憂國憂民”的句子，請寫出連續的兩句：_________，____________  。

5.走近名著。（4分）

（1）《水滸傳》是中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，作者是元末明初的小說家

。該小說鮮明地表現了“____________     ”的主題。（2分）

（2）《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。請列舉兩個體現“義”的故事情節。（2分）

______   

……

三、閱讀理解及分析（第10—26題，共37分）

（一）________________________   閱讀古詩文，回答第10—14題。（共11分）

【古詩賞析】

春   望

杜 甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

10.本詩首聯作者寫春望所見。一個“     ”字，使人觸目驚心；一個“深”字，讓人滿目凄然。雖是寫景，但實為抒情，情景交融。（1分）

11.請對本詩尾聯刻畫的詩人形象作簡要賞析。（2分）

答：______ 

【古文閱讀】

【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（選自《大道之行也》）

【乙】唐玄宗以韓休為門下侍郎①，同平章事②。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允③時望  。上或宮中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。上常臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下 殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。吾用韓休，為社稷耳，非為身也。”______________________________________________________ 

【注釋】①門下侍郎：官職名，為皇帝近侍。②同平章事：即同中書門下平章事，與中書、門下協商處理政務之意。③允：符合。________________________     

（選自《涉史隨筆》）

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1、【答案】(1)評分標準：（2分）用楷體準確地書寫1分；規范地書寫1分。（句號寫在田字格左下角，標點不寫或不規范扣1分。）（2）guī；濺   評分標準：（2分）注音正確得1分；漢字書寫正確得1分。（3）示例：有時是泥濘沒脛的沼澤，有時是百花盛開的原野。 評分標準：（2分）語意相關，句式相同即可。

【解析】試題分析：本題涉及多個知識點，第一題，抄寫漢字，要做到：準確無，即不要抄錯字；規范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。第二題，根據漢字寫拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母，如本題是“瑰”的拼音要注意聲母k與g的區別。根據拼音寫漢字，首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x、的區別，n、l的區別，平舌音和翹舌音的區別，再結合詞義字義結合和形聲字的特點，注意偏旁部首，不要寫錯字，如本題中“濺”不要寫成“賤”。第三題，根據例句中“瑰麗多姿的山峰”“雪浪飛濺的江河”兩短語的內容選與類似的自然事物，按照短語的偏正結構來仿寫句子�！究键c定位】：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

2、【答案】【解析】試題分析：判斷成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和感情色彩，要根據語境從三個方面判斷正誤。本題要求判斷有誤的一項，可直接判斷。A句中“首當其沖”常常錯用，此詞是比喻最先受到攻擊或遭到災難，不符合句意�！究键c定位】：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

3、【答案】D【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有的所了解，首先要仔細閱讀句子，再用所學知識（病句類型）作分析�？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部判斷。本題用反選排除法，A句“主要原因”與“是……造成的”主謂搭配不當；B句“衣物”不是學習用品，舉例不當；C句“防止”與“不再發生”動賓搭配不當，故答案為D�！究键c定位】：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。

4、【答案】（1）窈窕淑女 （2）滿眼風光北固樓 （3）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（4）閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（5）談笑有鴻儒，往來無白丁。（6）示例：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。評分標準：（10分）每空1分，錯別字、漏字、添字則該空不得分。（6）小題只要符合題意即可�！窘馕觥吭囶}分析：根據括號中作品提示回顧作品內容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫錯位。本題易錯字較多，要注意正確書寫，如：窈窕、淑、奈、燕、垂、釣、碧、儒、廈、庇、俱、僵、戌、輪，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據形旁聲旁來判斷正確的寫法�！究键c定位】：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

5、【答案】（1）施耐庵  官逼民反  評分標準：（2分）每空1分；有錯別字、多字、少字不得分。（2）示例：魯提轄拳打鎮關西；宋江義放晁蓋；魯智深大鬧野豬林等。評分標準：（2分）寫一個得1分，寫兩個即可得2分,有錯別字不得分�！窘馕觥吭囶}分析：文學常識正確的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據知識積累判斷作品，了解作品有6.反對戰爭，熱愛和平。評分標準：（2分）意思對即可�！窘馕觥吭囶}分析：本題是綜合概括題。閱讀三則材料，理解內容提，抓住其中關鍵的詞語如“全球團結起來避免重導一戰的覆轍”“和平是人類最持久的夙愿”“表明中國人熱愛和平的愿望”即可從“全世界人民渴望和平，反對戰爭”這一點來概括三則材料的中心內容�！究键c定位】：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

7.示例：開展“熱愛和平”的主題班會   開展以“熱愛和平”為主題的手抄報展；開展以“熱愛和平”為主題的歌詠比賽；開展講英雄的故事比賽 評分標準（2分）：形式合理，圍繞主題即可，每種形式1分，共2分�！窘馕觥吭囶}分析：根據活動的主題“熱愛和平”，設計便于中學生參與且受中學生喜愛的活動形式，比如詩朗誦、唱歌、繪畫、講故事、講演、征文、手抄報等，用短語表達活動的名稱�！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

8.評分標準：（3分）稱呼1分，表明來意，發出邀請1分，語氣得體1分�！窘馕觥吭囶}分析：本題是口語表達題，要求語言得體 ，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”等方面的要求。本題要根據對方的身份“抗日老戰士”使用恰當的的稱謂，說明活動的目的，表達對對方的敬佩，熱情邀請對方來做報告�！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

9.示例：作為和平年代的青少年，應該努力學習科學文化知識，經常收聽收看國際頻道，了解當前局勢，及時向人們宣傳“熱愛和平”的意義，為共創和諧家園而努力。評分標準：（2分）開放性試題，符合要求即可�！窘馕觥吭囶}分析：此題是開放題，結合第一題解答的內容，抓住“熱愛和平”這一主題內容，根據中學生的講演實際，從今天的學習與未來建設強大的國家的關系方面來談�！究键c定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

關知識的內容作答即可�！究键c定位】：識記文學常識。能力層級為識記A。

10.破    評分標準：（1分）【解析】試題分析：先抓住題目中“觸目驚心”一字理解其含義，了解詩中所寫“觸目驚心”的內容“即國破山河在，城春草木深。”根據相應的“深”字即可知“破”字點化了“觸目驚心”的內容�！究键c定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

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