(a)句“！”                       

(b)句“！”                             

(c)句“！”                               

(d)句“？”                                      

20. 文中第④⑤段兩次描寫了冰心的目光（畫曲線處），透過目光，你體會到冰心怎樣的內心？（4分）

21. 文章最后一段（第⑩段）在內容和結構上有什么作用?（4分）

22. 下列對本文的理解和分析不正確的一項是（    ）（3分）

A. 文章第①段闡述了“姥姥”這一稱謂的兩層含義，一是母親的母親，二是值得尊敬、

信賴、依靠的老年女性。本段為全文奠定了溫暖的感情基調。

B. 第④段段末作者贊美冰心“寬厚的心懷無處不在”，主要是因為她為災民慷慨捐款

一萬元。

C. 第⑥段段末畫線句的含義是，在這一刻的靜坐中，作者從冰心身上感受到了安然純凈的人格魅力，獲得了人生的動力。

D. 作者用樸素的文字為我們展現了文學大師冰心的另一面，深情贊美了她高尚的母性

光輝和人格魅力。

四、作文（50分）

23．按要求作文。

【寫作是語文試卷的重頭戲，請一定慎重對待。認真審題，精心選材，    工整書寫�！�

生活中，我們曾經遇到過很多令人感動的人或事，雖平淡卻情濃，我們感受著身邊震撼心靈的情景，雖平凡但真實……停下腳步，用心品味，我們會發現那些看似普通的人、事、景中，卻深藏著豐富而動人的情感和道理。

請以“原是尋常最動人”為題，完成一篇文章。

要求：①可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②文中不要出現真實的校名、姓名；③不得抄襲；④不少于800字。

九年級調研試題語文試卷參考答案及評分標準（2013.5）

一、積累與運用（21分）

1． A.大庇天下寒士俱歡顏 B.甲光向日金鱗開 C帶月荷鋤歸  D. 萬里赴戎機

E.陰陽割昏曉   F.庭下如積水空明   G.一灣淺淺的海峽

2. B

3. C

4. A.示例：碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”示例:碎片化閱讀的利與弊

B.碎片化閱讀就是通過手機、電子書、網絡等工具進行的不完整的斷斷續續的閱讀。

C.將“盡管”改為“不管”或“不論”。

5. A.蕭紅    有二伯

B.示例：從文中“有二伯很喜歡和雀子說話，和大黃狗談天，他一和人在一起，就一句話沒有了”中可以看出有二伯是個性格古怪、孤僻的人。

評分意見：本題共5分。作者1分，人物1分；性格分析中結合選文1分，準確分析人物性格2分。

二、古詩文閱讀（16分）

6．C評分意見：本題共2分。7．舒緩而深情  本句表達了對親人的思念以及對天下離人的美好祝愿。

評分意見：本題共3分。語氣占1分，思念、美好祝愿各占1分。8. D

9. A. 衣食這些養生的東西，（我）不敢獨自專有，一定把這些東西分給別人。

B. 第一次擊鼓能振作士兵的勇氣，第二次擊鼓士氣衰弱，第三次擊鼓士氣枯竭。

評分意見：本題共2分。A句重點詞“安”、“ �！�、“以”， B句“鼓”、“作”、“再”、“衰”、“竭”翻譯正確且語句通順得2分。重點詞語的解釋錯一個扣1分，扣完2分為止；譯句不通順扣1-2分。

10.示例：“曹劌論戰”重在一個“論”字，文章主要寫了曹劌戰前論述“取信于民”的政治主張，以及戰后論述作戰要“把握戰機”，對長勺之戰的過程寫得較為簡略，重在表現曹劌的政治和軍事才能（遠謀）。內容與題目是統一的。評分意見：本題共3分。闡述文章重在寫戰前、戰后的“論戰”占2分，闡述突出了曹劌的遠謀1分。

11.①詣：到、去   ②直：通“值”，價值

12. 示例1：在遇到挫折的時候，要耐心等待，審時度勢。

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