材料二：年初，南京2路公交車采用普通話和南京話雙語報站，引發了網友的熱議。
嘟嘟：南京話屬于北方方言，跟普通話接近，而且腔調有點土，用南京話報站，沒必要。
小影：我覺得南京話不土，蠻好聽的。但是用它報站，外地人聽不懂，坐過了站怎么辦?
材料三： 南京市“美麗鄉村旅游直通車”線路圖表
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線路名稱 |
游覽內容 |
發車地點 |
往返時間 |
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石塘人家線 |
游古村落，賞竹海，體驗怪坡 |
國展中心南門對面(可乘2路、17路等公交車前往 |
發車:9：00 返程:14：00 (每周六、周日) |
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世凹桃源線 |
親歷農事，種植桃樹，觀賞桃花 | ||
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湯山線 |
參觀茶坊等七坊，了解農副產品工藝流程 | ||
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溧水傅家邊線 |
覽山凹村山水景色，觀近郊最大的生態群落 | ||
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高淳慢城線 |
游覽“國際慢城”，漫步千畝竹海，體驗慢生活 | ||
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六合竹鎮線 |
游桃花島和大泉村黑松林，采摘果實 |
5．你為34路公交線撰寫導游詞。根據“材料一”，最適合作為開場白的一項是( )(2分)
A．乘客們，大家好!這是一條特色觀光線，全車已覆蓋了 4G 網絡，大家可以免費使用。
B．各位乘客，歡迎乘坐34路公交車!本車采用的是以天然氣做動力的車型，綠色環保。
C．各位乘客，歡迎乘坐“34路博愛線”!讓我們一起領略民國風情，感受南京城市精神。
D．這是一條民國風情和現代生活相結合的公交觀光線，各位乘客沿途可觀賞民國建筑。
6．你針對“材料二”中網友的議論發表了自己的看法，并闡明了理由。(2分)
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7．六月的一個周六中午，外地游客思齊來到南京，住在中山碼頭附近，計劃第二天晚上離開。她想在這段時間里游覽南京城，并走進鄉村觀賞自然風光。請你利用以上三則材料，為她合理安排行程，并簡要說明。(4分)
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二(40分)
(一)閱讀下面古詩文，完成8—12題。(15分)
[古詩閱讀]
減字木蘭花 琴
[宋] 蘇軾
神閑意定，萬籟收聲天地靜。玉指冰弦，未動宮商①意已傳。 悲風流水，寫出寥寥千古意。歸去無眠，一夜余音在耳邊。
[注釋]①宮商：這里指曲調。
8．閱讀這首詞，根據要求完成賞析。(4分)
詞的上片，“神閑意定”描畫出琴女彈琴前全神貫注的情態，一個“⑴ ”字渲染了當時的氣氛；“玉指冰弦”寫琴女撫弄琴弦，“⑵_____ ”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲調先有情”。
詞的下片，前兩句寫⑶ _____；末尾兩句寫詞人聽琴歸來仍覺余音繞耳，側面表現出琴女演奏技藝的精湛。
要求：⑴用詞中的字填空；⑵用詞中句子填空；⑶用具體形象的語言表述。
[古文閱讀]
久而俱化
[宋] 洪邁
天生萬物，久而與之俱化，固其理焉，無間于有情無情，有知無知也。
予得雙雁于衢①人鄭伯膺，純白色，極馴擾②可玩，置之云壑，不遠飛翔。未幾，隕其一，其一塊③獨無儔④。因念白鵝正同色，又性亦相類，乃取一只與同處。始也，兩下不相賓接，見則東西分背，雖一盆飼谷，不肯并啜。如是五日，漸復相就。逾旬之后，怡然同群。但形體有大小，而色澤飛嗚則一。久之，雁不自知其為雁，鵝不自知其為鵝，宛如同巢而生者，與之俱化，于是驗焉。
今人呼鵝為舒雁，或稱家雁，其褐色者為雁鵝，雁之最大者曰天鵝。
唐太宗時，吐蕃祿東贊⑤上書，以謂圣功遠被⑥，雖雁飛于天，無是之速，鵝猶雁也，遂鑄金為鵝以獻。蓋二禽一種也。
(選自《容齋隨筆》)
[注釋]①衢(qú)：指衢州。②擾：順服。③塊：孤獨。④儔：伴侶。⑤祿東贊：吐蕃酋長。⑥被：遍及。
