②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等；

③字跡工整，書寫規范，字數600～800字；

④文中請不要出現真實的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

2013年沈陽市中考語文試題　　答案

一、積累與運用(30分)

1．B

2．D

3．A

4．C

5．(1)《童年》  (2)D

6．(1)隨風直到夜郎西

(2)海日生殘夜

(3)任重而道遠

(4)在河之洲

(5)春蠶到死絲方盡

(6)斷腸人在天涯

(7)靜影沉璧

(8)化作春泥更護花

(9)沉舟側畔千帆過

(10)引無數英雄競折腰

(11)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

7．C

8．(1)成語里蘊含著豐富的文化�；虺烧Z和文化關系密切。

(2)答案示例：鍥而不舍體現了一種堅韌執著的精神，這種精神是我們求學道路上的發動機。

二、閱讀理解（60分）

（一）（17分）

9.(1)遂：于是，就　　(2)相與：一同，共同    (3)故：緣故，原因

10．B

11．(1)  (我)脫了衣服想要睡覺，(只見)月光照入門內，高興地動身出門。

(2)這是我的老朋友陳季常(或陳慥)，為什么在這里？

12．俯而不答／仰而笑／呼余宿其家

13．①蘇軾：被貶官；　方山子：“不遇”

②蘇軾：尋友、賞景：　方山子：隱居

（二）（23分）

14.帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩，最后又得到了門鈴并與親人團聚。

15.自然環境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。

16.一絲不茍是十分認真的意思，表現了帕皮對鈴鐺的珍愛和不舍。

17.（12）段中“質疑”的原因：自己要這么便宜地把門鈴賣給小女孩。

（14）段中“質疑”的原因：門鈴已經賣出去了，可是現在又聽到了鈴聲。

18.語言描寫；表現了小女孩的可愛和對外公的關心；與前文帕皮的話相照應。

19.（1）是全文的線索。

（2）是連接帕皮和親人情感的紐帶。

20.答案示例：帕皮是個善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小女孩美好的愿望，寧愿賤賣給小女孩。

帕皮是個樂觀的人。他經常喜歡邊吹著口哨邊干活。

(三)  (20分)

21．C

22．以國家利益為重的崇高品德

23．比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了讓人對事業的發展有極大的幫助。

24．不能，第④段講的是讓人對事業的發展也有極大的幫助。第⑤段講的是怎樣具備讓人這種品格。這兩段的內容是遞進關系。

25．總結全文，突出中心論點，號召人們要擁有讓人的美德。

26．第一個論據不行，因為第一個的內容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養，一種膽識，這句話不能證明此觀點，所以不行。

三、寫作(60分)(略)

2013年沈陽市中考語文試題

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