泛黃的紙片上，堅定地寫著：“沒有一朵花會錯過春天�！�
23、請用簡明的語言概括故事內容。（3分）
24、文章開頭由小女孩的作文寫起，有何作用?（3分）
25、文中劃線句子的環境描寫，有怎樣的表達效果?（4分）
26、聯系文章內容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解。（4分）
27、文中的老師是一位怎樣的老師?請結合文章 內容作簡要評價。（4分）
|
|
近年來，初中生帶手機上學的現象日益增多。為此，學校進行了問卷調查。本次調
查共發放200份調查表，回收189份，回收率94.5%。調查數據顯示如下：
|
調 查 項 目 |
人數 |
所占比例 |
|
|
擁有手機人數 |
49 |
25.9% |
|
|
手機來源 |
父母購買 |
36 |
73.5% |
|
自己購買 |
7 |
14.3% |
|
|
親戚贈送 |
6 |
12.2% |
|
|
手機主要用途 （多項選擇） |
上網、QQ 聊天、玩游戲 |
53 |
77.9% |
|
打電話、發短信 |
9 |
13.3% |
|
|
炫耀或作弊 |
6 |
8.8% |
|
|
手機主要負面影響 （多項選擇） |
影響學業 |
159 |
84.1% |
|
浪費金錢 |
59 |
31.2% |
|
|
無益于學生身心健康 |
11 |
5.8% |
|
28、請歸納出調查表所反映的主要信息（不少于兩點）。（4 分）
29、從“手機主要用途”欄目的數據分析中，你發現了一些苗頭性的信息。如果在
學生座談會上，你有機會向校長反映，你會怎樣說呢？（注意簡明、連貫、得體）（3 分）
30、校長聽了你的建議后，決定舉行一次“初中生帶手機上學，禁還是不禁？”的 辯論會。辯論會上，甲、乙雙方各抒己見，請你為乙方再補出一條理由。（3 分）
甲方觀點：我方反對初中生用手機 甲方理由：①手機的輻射對身體不好。
②在學校里，沒有哪一門課程用得上手機，手機 成為一塊看時間的“表”。
③我們正處在成長階段，自控能力差，好奇 心強，對手機里的信息極感 興趣，極易迷戀手機，荒廢學業。
乙方觀點：我方認為學生帶手機，禁止不如疏導 乙方理由：①手機進校園已成為大勢所趨，過分禁止，容易使學生產生逆反心理。
②
③美國學校管理者聯合會認為，學校應該鼓勵手機在課堂上使用，讓它 成為“真正的教學工具”。
四、寫作能力考查（50 分）
31、從下面兩題中任選一題作文。 題目一：心中的風景 題目二：在現實生活中，我們有許許多多的朋友，一個人可以是朋友，一條小狗也
可以是朋友，一本書也能成為朋友……。請以“朋友”為話題作文。要求：
①寫出自己的真情實感。
②字數不少于600字，除詩歌外，文體不限。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
保密 ★ 啟用前
2013 年安順市初中畢業生學業、升學（高中、中職、五年制�？疲┱猩荚�
語文科試題評分要求及參考答案
評分要求
初中畢業生學業（升學）考試是義務教育階段的終結性考試�？荚嚨哪康氖侨�、準確地反映初中畢
業生 在學科學習目標方面所達到的水平�？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是作為
上一級學校招生錄取的重要依據之一。 評卷是考試的重要環節，在評卷工作中要處理好評價標準的統一性和學生答案多樣性問題。統一性是
反映學科學習目標應達到的基本水平，學生答案多樣性反映學生個體的差異，在保證考試應達到的基本要 求的前提下，應充分關注學生的個性表現。因此，在評卷過程中應注意：
1、開始評卷時先試評一定數量的試卷，整體把握學生答題情況，在此基礎上 對試題答案的評分標準 進行統一，做到每題“一把尺子量到底”。
2、主觀性試題要盡量避免評卷人個體主觀因素的影響，采用集體協商的方法以達成共識。
3、開放性試題包括試題條件開放、過程開放和結果（論）開放，課程目標是把握開放度的主要依據。
3、參考答案是按照課程目標為評卷提供解題思路的一個參考，不是唯一和絕對的標準。當學生有其
它解題方法和思路時，只要符合課程目標，可參照參考答案中的評分要點評分。
參考答案
一、基礎知識積累與應用考查（30 分）
1、B 2、D 3、D 4、C
