2013年婁底中考語文試卷答案

一、語言積累與運用（30分）'

1、B   (“隘”應為 “ài”： “拙”應為 “zhuō”；“滂”應為

“pāng”）：

2、A   (“攝”應為“懾”；“彩”應為“采”；“辨”應為“辯”）

3、D   (天倫之樂，指家人團聚親密相處的樂趣，與D句語境不符）

4、C (A項成分殘缺，刪去“由于”，B項，否定不當，刪去“不”，D項不合邏輯，應改為： 不僅讓人懷念童年時的美味，而且引發了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考�！�

5、D   (“小人國、大人國”是《格列佛游記》中的情節）

6、B   (根據內容要點和新聞標題的特點來判斷）

(以上6道選擇題均為2分）

7、⑴海內存知己，天涯若比鄰。 ⑵談笑有鴻儒，往糴無白丁。   

⑶無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。   ⑷先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

(默寫每空1分，錯1處，該項不計分，書寫2分。按好、中、差計2、1、0分，共10分)

8、示例：叔叔，良好的衛生環境需要大家共同來維護，請不要隨地扔垃圾，好嗎？ (2分，有稱呼，勸說恰當有禮即可得分。)    ,

9、(1）①“258元”應改為“貳佰伍拾捌圓整(258.00) ”（2分）②“九年級(一)班應改為“借款人:九年級（一）班李強”或在“九年級(一)班”后加上“李強” (1分）

⑵示例：勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們在日常生活中要倡導節約。（1分)請客吃飯要根據人數點菜，適量而止，不講排場，提倡“吃不完兜著走”。(2分)(觀點鮮明，針對性強，語言流暢即可得分。）

二、閱讀（40分）

10、A  (定語和中心詞之間不能停頓）

11、C  (“益處”應改為“增加”〉

12、D (談人體現“生于憂患”，論國體現“死于安樂”

(以上3道選擇題均為2分）

13、⑴用這些來激勵他的心志（1分)，使他的性情堅忍（1分)。

⑵這樣就知道憂愁患害使人生存發展（1分)，安逸享樂使人萎靡滅亡。（1分）

14、文章層層推進，步步深入（1分)，結構清晰，論證極為有力（1分）

15、鶯爭暖樹（1分)，燕啄春泥（1分）

16、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（1分）對西湖美景的喜愛之情（1分）

17、提出創意（或提出設想）（1分）研制發電足球。（1分）

18、列數字，（1分）用數據準確地說明了發電足球的實用價值。（1分）

19、不能刪。（1分)“約”表估計，去掉就變成了確數,不能體現說明文語言的準確性。（1分)

20、能給缺電地區的人們帶來電能（1分)，也是戶外活動和野外探險的好工具。（1分）

這種面對電力資源緊缺，另辟蹊徑的解決方案，啟發我們要善于思考，敢于創新，有服務社會的意識。(i分）

21、愛的直線（2分）

22、被兄妹倆的摯愛親情所感染,（1分）被他們的懂事所感動（1分)為他們的生活貧困而心酸（1分）

23、出身貧苦但從不叫苦，懂得體貼母親兄長，為讓哥哥吃飽總是第一時間趕回家吃飯，主動撿廢品補貼家用。（2分）是一個懂事乖巧、勇于付出、自強自立的女孩。（2分）

24、推動動故事情節發展,（2分）深化主題。（  1分）

25、開放性試題。學生可從親情與愛心、付出與索取、老師對學生關注關愛等角度去談。言之成理即可（4分）

三、作文（50分）

26、滿分50分,分5個等級評免

第一等級：寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，能恰當地運用表達方式，有較強的感染力或說服力，語言流暢，條理淸楚，結構嚴謹，書寫工整，卷面較整潔�？稍u45務至50分。 

笫二等級：寫作范圍符合題目要求，思想健康，內容充實，中心明確，語言流暢，條理清楚，結構嚴謹，書寫較工整，卷面較整潔�？稍u38分至44分

第三等級：寫作范圍基本符合題目要求，文章有中心，材料較具體，語言基本通順，條理較清楚，結構嚴謹，書寫較工整,卷面較整潔�？稍u30分至37分。

第四等級：有下列情況之一的可評20分至29分：1、語句不通，明顯的語病在五句以上； 2、內容空泛，中心不明確；3、層次不分明，條理不清楚；4、不足400字。

笫五等級：有下列情況之一的可評20分以下：1、寫作范圍不符合題目要求，文不對題； 2、有明顯的觀點錯誤；3、文理不通；4、結構雜亂。

說明：1、三個錯別字扣1分，重現的不計，扣到2分為止。2、字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣分。3、有文采、有創意的文章可酌情加2-5分。

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