二、（12分，每小題2分）
閱讀《社戲》中的節選文字，完成9—14小題。
我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經①開船，在橋石上一②，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，③著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，④一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
9.如果給這幾段文字加上小標題，不恰當的一項是（ ）
A．看戲途中 B．漁火點點 C．月夜行船 D．水鄉夜景
10.對畫線句子理解正確的一項是（ ）
A．語言描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。
B．語言描寫，表現了一個孩子純真的精神世界。
C．心理描寫，表現了一個孩子復雜的精神狀態。
D．心理描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。
11.文中①②③④處應填動詞恰當的一項是（ ）
A．點 磕 夾 飛 B．點 敲 混 飛
C．磕 點 混 箭 D．點 敲 夾 箭
12.節選文字第二自然段的描寫角度依次是（ ）
A．味覺 視覺 聽覺
B．嗅覺 聽覺 視覺
C．嗅覺 視覺 聽覺
D．味覺 聽覺 視覺
13.文中畫波浪線的句子表現了“我”怎樣的心理感受？正確的一項是（ ）
A．驚喜 愜意 B．迷茫 困惑
C．沉醉 忘我 D．惆悵 煩悶
14.這幾段文字的語言特點是（ ）
A．冷峻犀利，富含人生哲理。
B．清新自然，充滿詩情畫意。
C．華美絢麗，搖曳多姿，生動形象。
D．古樸典雅，委婉含蓄，表意豐富。
三、（8分，每小題2分）
閱讀《蘇州園林》里的兩段文字，完成15—18題。
①蘇州園林里都有假山和池沼。②假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。③或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑩池沼里養著金魚和各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
15.對第一段文字層次劃分正確的一項是（ ）
A．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
B．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
C．①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩
D．①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
16.第二段“這是不足取的”一句中加點字“這”指代的是（ ）
A．沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。
B．修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹。
C．中國畫的審美觀點。
D．有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。
17.對這兩段文字理解錯誤的一項是（ ）
A．蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹木講究配合。
B．蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹木講究自然之趣。
C．蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹木著眼在畫意。
D．蘇州園林里假山和池沼以及栽種和修剪樹木講究整齊劃一。
18.第一段第⑩句引用了詩句“魚戲蓮葉間”，對引用這句詩的作用理解不正確的一項是（ ）
A．將生動說明與平實說明相結合，體現了說明文語言的多樣性。
B．更好地表現了蘇州園林池沼的布置合乎圖畫美這一特征。
C．增添了詩歌知識，使說明內容更加豐富。
