2013-2014學年度第二學期開學預習考試試卷　　

一、積累運用（52分）　　

1.給加點字注音，根據拼音寫漢字。（10分）　　

解剖（  ）  不遜 （  ）  詰責（  ）     瞥見（  ）  深惡痛疾（   ）　　

頓cuò（  ） 教huì（  ） 改huǐ（  ） fēi（  ）紅  油光可jiàn（  ）　　

2.下列加點字的注音有誤的一項是(　   )（3分）　　

A.催眠（ｍｉáｎ） 馬鬃（ｚōｎɡ）　　　

B.凄慘（ｃǎｎ） 幽默（ｙｉōｕ）　　

C.崇敬（ｃｈóｎɡ） 懲罰（ｃｈéｎɡ）　　　

D.皺紋（ｚｈòｕ） 麻雀（ｑｕè）　　

3.下列句子中無錯別字的一項是(　   )（3分）　　

A.磨磨蹭蹭   奧密 　　

B.轟堂大笑    裝訂　　　

C.翻來復去   塾師  　　

D.知書識禮  夢幻　　

4.課文選自魯迅先生的       集《　  》，我們之前還學過出自這部作品集的課文《　                》、《　           》（4分）　　

5.考考你：（5分）　　

①“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；”　　

諸葛亮、劉備是____________里的人物，你知道有關他們的成語或典故嗎？試寫幾個：____________，你還知道里面哪些文角的名字嗎？____________　　

②“只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去”　　

史文恭、花榮是____________里的人物，你知道他們的故事嗎？試說出與他們有關的回目或典故：____________�！　�

6．根據解說,在橫線處選填漢字不正確的一項是(　   ) （3分）　　

A.云      　　

霄,"雨"(雨字頭兒),與雨或雪有關;宵,"內"(寶蓋兒),與房屋有關�！　�

橫線處應填寫"霄"�！　�

B.      藏　　

貯,"貝"(貝字旁兒),與財物有關;佇," 亻"(單人旁兒),與人有關。橫線處應填寫"貯"�！　�

C.      山涉水　　

跋,"足"(足字旁兒),與腳有關;拔," 扌"(提手旁兒),與手有關。橫線處應填寫"跋"�！　�

D.張燈      彩　　

節,"仲"(草字頭兒),與植物有關;結," 糸"(絞絲旁兒),與絲有關。橫線處應填寫"節"�！　�

7．對下列病句修改正確的一項是(　    ) （3分）　　

A.政府不斷繼續加大財政投入,以解決農村義務教育經費短缺問題�！　�

修改:刪去"問題"�！　�

B.通過開展"每月少開一天車"的活動,可以使北京的空氣更加清新�！　�

修改:刪去"通過"�！　�

C.第49屆世界乒乓球錦標賽上,我國運動員獲得了五個項目的比賽�！　�

修改：將“獲得”改為“包攬”�！　�

D.能否幫助孩子樹立正確的財富觀,是使他們形成良好人生觀的關鍵�！　�

修改:在"是"字后面加上"能"�！　�

8．2007年3月27日，北京奧組委發布了北京2008年奧運會獎牌式樣。下面介紹獎牌的句子，排序合理的一項是（     ）（3分）　　

①獎牌背面鑲嵌玉璧　　

②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景　　

③獎牌正面使用國際奧委會統一規定的圖案　　

④獎牌的掛鉤由中國傳統玉雙龍蒲紋璜演變而成　　

⑤玉壁正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會的會徽  �！　�

A．①②④③⑤  B．③⑤①④②  C．①⑤④③②  D．③②①⑤④　　

8.將下列情節與對應的藤野先生的形象特征連接起來。（10分）　　

①添改講義                   a.善于激勵學生　　

②糾正解剖圖                 b.重情重義　　

③關心解剖實習               c.認真負責　　

④了解中國婦女裹腳           d.嚴謹求實　　

⑤臨別送相片                 e.嚴慈并濟　　

9.判斷下列賞析，正確的在括號內打“√”，反之打“×”。（8分）　　

（1）“東京也無非是這樣”，“無非”一詞寫出了作者對東京櫻花的失望之情。（ ）　　

（2）“到別的地方去看看，如何呢？”起過渡作用，反問中含有希冀。（ ）　　

（3）以白菜、蘆薈自喻，引出在仙臺受到的“優待”，幽默地寫出了作者的慶幸。（ ）　　

（4）“那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采”，反問兼否定的句式，表達出作者對國人精神麻木狀況的悲嘆。（ ）　　

二、閱讀　　

（一）（18分）　　

還應當回過頭來說說我的第一本書，我真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美�！　�

我們那里管“上學”叫“上書房”。每天上書房，我家的兩條狗（一大一�。└�。課本上的第一個字就是“狗”，我有意把狗帶上。兩條狗像小學生一般規規矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已把狗調教好了，我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲�！芭怀伞痹诮淌依锢首x課文時，我的狗卻不叫，它們聽不慣“弄不成”的聲調，拖得很長，而且沙啞。我提醒我的狗，輕輕喊一聲“大狗”，它就在窗外叫了起來。我們是四個年級十幾個學生在同一教室上課，引得哄堂大笑。課沒法上了。下課后，“弄不成”把我叫去，狠狠地訓斥了一頓，說：“看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了�！彼P我立在院當中背書，我大聲地從頭到尾地背了出來。兩只狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著。后來老師“弄不成”還夸我的狗聰明，說比二黃毛會念書�！　�

抗日戰爭期間，二黃毛打仗不怕死，負了幾回傷。他其實并不真傻，只是心眼有點死，前幾年去世了。他的一生受到鄉里幾代人的尊敬。聽說喬元貞現在還活著，他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西�！　�

10.通觀全文，“還”在文中起什么作用？（4分）　　

11.概括第二段的段意。（4分）　　

12.你認為第二段中“我”的做法對不對？老師的做法對不對？（5分）　　

13.概括第三段的段意。（5分）　　

（二）（30分）　　

我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的�！　�

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀�！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母�！　�

14.找出文中母親是嚴師的例子，是慈母的例子，并各用一句話概括�！　�

15.文中畫線句體現了母親的什么心理？行罰時“不許我哭出聲來”，為什么？　　

16.“她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的”在文中結構上有何作用？　　

17.概括上文的中心意思。（用原句回答）　　

18.評論作者母親教子的方式�！　�

1.pōu xùn jié piē wù 挫 誨 悔 緋 鑒 　　

2.B（ｙōｕ)　　

3.D(A.秘；B.哄；C.覆）　　

4.散文 《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》或《阿長與<山海經>》 　　

5、略　　

6——8�。摹。隆。�6.“我”與藤野先生的交往；“我”思想感情的變化 7.①—c；②—e；③—a；④—d；⑤—b　　

9.過渡�！　�

10.人與狗的默契和情趣�！　�

11.此句有失教師身份，但透露出鄉親友好淳厚的情義�！　�

12.交代與“書”有關的二黃毛和喬元貞的命運�！　�

14.因為說輕薄話，母親重責“我”。母親用舌頭舔我的病眼�！　�

5.保護孩子的自尊心；因為處罰的目的是對孩子有所懲戒�！　�

6.為下文埋下伏筆�！　�

7.“我”母親管束我最嚴，她是慈母，兼任嚴父�！　�

8.母親教子嚴格，有時過于嚴厲。由于舊式婦女把“相夫教子”作為天職，作者母親深感教子責任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。（看法可見仁見智）