【文字縱橫】
【文化基因】
漢字是中國故事的目錄。中國是漢字的故鄉，有多少個漢字就有多少個故事。漢字是中國文化的畫卷。幾千年來的風俗禮儀、社會結構、倫理道德、哲學思考、審美意識，幾乎都隱藏在一個個漢字對所要反映的事物的摩畫、概括和美化之中。漢字是中國精神的凝練。中國人從孩提時代就開始捉筆寫字，練習的是書法，打造的卻是性格與魂魄。漢字是中華文明的基因。每一個漢字都是勞動的產物，是古代中國人對大自然的認識和描摹。一部漢語詞典，就是一個海量信息光盤，貯存著中華文明豐富而神秘的密碼，遺傳著文化精神堅固而完整的信息。
(根據《漢字五千年》等資料整理)
15.寫出表格材料【文字縱橫】反映的主要信息。
16. 閱讀材料【漢字演變】,為什么說漢字的演變過程是漢字形體逐步規范化、穩定化的過程？
17.漢字是中華文化的基因，每個漢字都是勞動的產物，是古代中國人對大自然的認識與描摹，請仿照示例舉出兩個例子。
示例：休，是由“人”與“木”組成，指的是一個人靠在樹下休息。
18.如今，隨著信息技術的迅猛發展，越來越多的中國人已不重視漢字的書寫和使用：鍵盤敲擊替代了漢字書寫，提筆忘字的現象屢見不鮮，廣告宣傳語中錯別字也時有發現??針對這種現狀，你的觀點是什么？有什么好的建議？。
(三)閱讀下面一篇文言文，回答文后問題(8分)
三峽
酈道元
①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
(選自人教版《語文》八年級上)
19.解釋下面句子中加點詞語的意思。
⑴空谷傳響，哀轉久絕。
⑵常有高猿長嘯，屬引凄異。
⑶雖乘奔御風，不以疾也。
⑷素湍綠潭，回清倒影。
20.將下面句子翻譯成現代漢語。
⑴重巖疊嶂，隱天蔽日。
⑵清榮峻茂，良多趣味。
21.讀了這篇文章，三峽給我們的總體印象是雄奇險拔、清幽秀麗。第①段寫山，突出了山的______________，______________；第②③段寫水，分別寫出了水的______________，______________。
22.第④段中的加線句子是作者引用的漁者歌謠，請你對這個句子進行評析。
四、詩歌欣賞(8分)
23.欣賞下面一首現代詩，回答問題(4分)
運楊柳的駱駝
公劉
大路上走過來一隊駱駝，
駱駝駱駝背上馱的什么？
青綠青綠的是楊柳條兒嗎？
千枝萬枝要把春天插遍沙漠。
明年駱駝再從這條大路上經過，
一路之上把柳絮楊花抖落，
沒有風沙，也沒有苦澀的氣味，
人們會相信：跟著它走準能把春天追著。 (選自《中國當代名詩100首》)
⑴詩中說“千枝萬枝要把春天插遍沙漠”，“人們會相信：跟著它走準能把春天追著”，請用一句話概括“駱駝”這一藝術形象。
⑵簡要賞析詩歌第一節中“駱駝駱駝”、“青綠青綠”、“千枝萬枝”三組疊詞的表達效果。
24.欣賞下面一首小令，回答問題(4分)
天凈沙 秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
(選自人教版《語文》七年級上)
⑴ 這首小令前三句描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，請選擇其中任意一句，用生動的文字把該句表現的畫面內容描述出來。
⑵這首小令表達的情感是什么？是通過什么方法來表達的？
五、綜合性學習(6分)
25.我的家鄉我的河
同學們的記憶里都流淌著一條河，她滋養一方，伴你我成長；她清澈見底，波光明亮。然而，隨著經濟的發展、環境污染的加劇，不少河流正承受著創痛。如今，伴你長大的那條河怎么樣了？我們童年捕魚摸蝦、嬉戲玩耍的那條河今天還是那樣豐采依舊么？日前，學校團委、學生會、校園網站、校報編輯部、校園廣播室，聯合推出“我的家鄉我的河”特別報道活動，向全體同學發出家鄉的河流之問，共同關注身邊河流正在經歷的變化。
⑴請你就家鄉的河流正在經歷的變化，給本次特別報道活動提供一條新聞線索(新聞線索在這里指家鄉河流的現狀，河流名稱一律用“××河”替代)。
⑵你家鄉的河流是豐采依舊還是正在經歷污染的創痛？請簡要分析其原因。
⑶如何保護家鄉河流的生態環境？請你就此在校園網站上寫一條留言。
六、個性表達(50分)
26.從下面兩個題目中，任選一題作文。字數不少于600字，文中不出現可能泄漏考生自己信息的真實地名、校名和人名。
⑴命題作文：頂梁柱
溫馨提示：頂梁柱是傳統建筑中用于支撐房屋橫梁的立柱，喻指起重要作用的人或事物。在家庭，起核心作用的就是頂梁柱；在單位，中堅力量就是頂梁柱；在社會，誠信就是頂梁柱；在國家，文化就是頂梁柱。
⑵情境作文
按照下面情境要求，寫一篇作文。
時間：新鶯啼早春
地點：十字路口
天氣：蒙蒙春雨動春犁
人物：我 爸爸(媽媽)親人 老師 同學 朋友??
要求：題目自擬，立意自定，文體自選。
溫馨提示：人物以“我”為中心，其他人物根據立意需要靈活選擇。
機密★啟用前
