（2）示例一：藝術上，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考�！ �
示例二：語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長�！ �
示例三：形式短小而意味深長�！ �
示例五：這類小詩常用托物言志、借物喻人的表現手法�！ �
評分標準：（2分）寫一點得1分，寫兩點即可得2分�！ �
二、口語交際及綜合性學習（第7—10題，共10分）
7.示例：內容二：班級大事記 內容三：班級日記摘抄 內容四：個人成長記錄
評分標準：（3分）緊扣活動主題，設計的內容符合活動主題即可�！ �
8.示例：校長您好，我是××班級的編委會的組長，我們班級編寫了班史，我代表班級成員真誠地邀請您為班史題詞，希望您完成我們的心愿好嗎？
評分標準：（3分）稱呼1分，表明身份、內容表達準確合理1分，語氣委婉1分�！ �
9.示例一：難忘今宵，今宵難忘！示例二：今宵的別離，為了明朝更好的相聚�！ �
評分標準：（2分）符合要求即可�！ �
10.示例：尊敬的老師，在這離別之際，我有千言萬語，看一眼您的白發，摸一把您的座椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧，老師！請接受我深情的敬禮！
評分標準：（2分）稱謂1分，語言流暢、內容準確1分�！ �
三、閱讀理解及分析（第11—26題，共36分）
（一）閱讀古詩文，回答第11—14題。（共10分）
11.（1）到了……的時候 （2）遲、晚
評分標準：（2分）每個詞解釋準確得1分，
12.（1）只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了�！ �
（2）少年時代喜歡學習，就像初升的太陽；壯年時代喜歡學習，就像正午的陽光�！ �
評分標準：（4分）每小題各2分，要求翻譯正確，語言流暢�！ �
13.示例一：呂蒙善于接受他人的正確建議，知錯就改。我們在學習上也要像他一樣，這樣才能夠不斷進步�！ �
示例二：晉平公認為“吾年七十”學習已晚，其實學習是不受年齡限制的，只要學習，無論何時都為時不晚，更何況我們還年輕呢？
評分標準：（2分）
14.示例一：“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾�！ �
示例二：詩中的“直”字與“圓”字，都用得逼真傳神，非常講究景物的畫面感，充分體現了王維“詩中有畫”的特色�！ �
示例三：把孤煙放在廣闊的大漠背景之下，渲染了邊塞蒼涼之美，“孤”字烘托了詩人被排擠出朝廷的孤寂心情�！ �
評分標準：（2分）寫出特點1分；語句通順1分�！ �
（二）閱讀《兇手WiFi》一文，回答第15—18題。（共8分）
15.（1）家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。（2）最好讓無線路由器與人們的活動范圍保持較遠的距離。（3）不要將WiFi設備放置在臥室內和床邊。如不使用WiFi，最好將其關閉。（4）別在腿上使用筆記本電腦�！ �
評分標準：（2分）答出兩點1分，四點2分�！ �
16.舉例子、作比較 真實具體地說明了WiFi信號可能會損害健康�！ �
評分標準：（2分）說明方法1分，答出一個說明方法不給分，作用1分�！ �
17.不能，“極”是表程度的詞語，強調可能性大，說明如果WiFi使用不正確，很容易對人體造成傷害。去掉后不能起到突出強調作用，體現了說明文語言的準確性�！ �
評分標準：（2分）結合文章內容說明理由1分（只判斷不得分）；指出說明語言的準確性1分�！ �
18.示例一：希望更先進的電子產品是綠色的、環保的，這樣，在給人們生活帶來便利的同時，也會給人們身心帶來健康與愉悅�！ �
示例二：更先進的電子產品的出現，會使更多的人沉迷于電子產品，沒有更多的時間與人溝通、親近大自然，這樣會給人們的健康帶來不利�！ �
評分標準：（2分）開放性試題，表意準確即可�！ �
（三）閱讀《談自立》一文，回答第19—22題。（共9分）
19.要想成才，先得自立�！ �
評分標準：（2分）準確即可�！ �
20.舉例論證 作用：運用發明家愛迪生的事例，真實有力地論證了“自立對于每個人來說都是非
常重要的，一個人只有自立才能有發展的前途”這個觀點，進而論證了中心論點�！ �
評分標準：（2分）論證方法1分，作用1分�！ �
21.在富足的環境下產生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神（或者：下一代卻在富足的環境下產生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠成不了球王）
評分標準：（2分）準確即可�！ �
22.示例：我們在學習和生活中，總會遇到各種困難和挫折，這時不要依賴父母的庇護，要有吃苦的心理準備，要自立、自強�！ �
評分標準：（3分）開放性試題，能圍繞“自立自強”聯系生活實際作答即可�！ �
（四）閱讀《玉米餅里加了糖》一文，回答第23—26題。（共9分）
23.為玉米餅而自卑的我在老師的教育下改變了想法，認識到了母愛的偉大�！ �
評分標準：（2分）
24.（1）示例：忐忑 （2）示例：滿臉通紅
評分標準：（2分）符合上下文語境即可�！ �
25.“貧窮”是指“我”的家里生活拮據，買不起好吃的去郊游�！罢滟F”體現了“我”對母愛的理解與感激�！ �
評分標準：（2分）準確理解詞語的含義各1分�！ �
26.開放性試題，符合要求即可�！ �
評分標準：（3分）事例具體1分，感受深刻1分，語言簡潔流暢1分�！ �
四、寫作（第27題，共50分）
27.作文評價等級及賦分標準：
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等級 |
內容 |
語言 |
結構 |
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A等 （46-50分） |
題意切合 中心突出 內容充實 感情真摯 |
語言流暢 用詞準確 表達生動 |
結構嚴謹 層次清晰 |
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B等 （41-45分） |
題意符合 中心明確 內容具體 感情真實 |
語言通順 用詞正確 表達明白 |
結構完整 層次分明 |
|
C等 （31-40分） |
題意基本符合要求 中心基本明確 內容比較具體 感情比較真實 |
語言較通順 有語病產生 表達較清楚 |
結構較完整 層次較清楚 |
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D等 （21-30分） |
主題不太合適 中心不太明確 內容不夠具體 感情不夠真實 |
語言大體通順 語病產生較多 表達比較含糊 |
段落可以劃分 條理不夠清楚 |
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E等 （11-20分） |
文不對題 辭不達意 內容空洞 感情匱乏 |
語句不通 用詞不當 表達不清 |
結構混亂 層次不清 |
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F等 (1-10分) |
作文不符合寫作要求。如：內容透露考生的學校、姓名等真實信息；文題超出要求；字數不達要求；惡搞語文等等�！ � | ||
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G等 （0分） |
題意違法、違紀、違道德；涉嫌抄襲；沒有文字等等�！ � | ||
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注意：要求卷面整潔，格式清晰，文字正確、規范、工整。兩個錯別字扣1分，最多扣3分�！ � | |||
