7.D　　

8.A（宋江，人稱“及時雨”；“智多星”是指吳用。）　　

二、現代文閱讀理解（32分）　　

（一）（13分）　　

9.D（A項中應該是反襯心情，因為一切“景語”皆“情語”；B項中是因為她自己所知甚少，才讓“她”既臉紅，又懊悔；C項中“只要努力學習，夢想就能實現”不合文意，不合邏輯。）　　

10.她是一個不是很聰明（或她是一個中等生）（1分），但有理想（1分），并通過努力學習（1分），最后獲得成功的女孩。（1分）　　

11.輕舞著：她在書海徜徉，追求自己的夢想就像那只勇敢的蝴蝶在迎風輕舞（1分）；　　

美麗著：學習的過程是美麗的，人也顯得更加美麗（1分）（意思對即可）　　

12.（1）含義：蝴蝶小而滄海大，“她”面對高考的挫折，在父親的啟發下，就像蝴蝶一樣翩翩起舞，飛躍人生的“滄海”，她雖然不是很聰明卻實現了自己的人生理想。（2分）（意思對即可）　　

（2）“蝴蝶心，滄海夢”這一標題使用了對比、比喻的修辭手法，形象生動。（2分）（意思對即可）　　

（二）（8分）　　

13.建筑的情態；邏輯順序；建筑形象（或形象）（每空1分）　　

14.說明方法為引用。（1分）說明詩與小園互為比興，增色不少。（或：說明詩與小園有聯系——相互解釋、映襯）（1分）沒有詩情畫意的素養，也就沒有“海棠春塢”這個小園。（或：海棠春塢具有情態美）（1分）　　

15.C（這句詩是說明中國古代建筑的形象具有詩化、情態化的特征，主要針對的是建筑形象美）（2分）　　

（三）（11分）　　

16.B（這里的“適應”不是要順應時代潮流，與時俱進；而是隨波逐流，同流合污）　　

17.懷疑的時代我們更需要信仰（或我們更需要信仰）（“信仰”也可答為“理想”）（2分）　　

18.為了論證中心論點（“我們更需要信仰”）（1分）；西南聯大時一群衣衫襤褸的知識分子，物質匱乏，生活困窘（1分），但是他們有堅定地信仰（理想）（1分），（胸懷天下，追求學問，器宇軒昂地屹立于天地間），他們值得我們學習。（1分）(意對即可）　　

19.（學生應緊緊圍繞信仰、骨氣、理想等來回答，言之有理即可，若偏離這個方向又言之有理，可給1分。）　　

三、古詩文（15分）　　

20.①思而不學則殆  ②江山代有才人出  ③惟吾德馨  ④鳶飛戾天者  ⑤千騎卷平岡  ⑥出則無敵國外患者　　

（每句1分，共6分；錯一字，則該句不得分）　　

21.D（詩歌最后兩句不是寫詩人登上泰山后的感受，而是希望有朝一日，一定要登頂，俯視天下）　　

22.選C（兩個都是通“披”，穿的意思）【A、學舍，書館/離開；B、我/多；D、幾/屢次、多次】　　

23.選D（兩個都是因此的意思）【A、用在主謂之間，無實義/的；B、來/用；C、他們/難道】　　

24.翻譯：我站在（老師的）旁邊伺候著（1分），提出疑難，訊問道理（1分），彎著身子，側著耳朵來請教�！　�

（大意1分，“左右”“援”“質”“以為”四個得分點，2分，錯1-2個得分點，扣1分；錯3-4個得分點，扣2分。）　　

25.譯文：這個孩子的才能不是大多數人能夠達到的，（2分）他最終會有所作為的。（或：他最終會走得很遠）�！　�

26.主要特點是勤學而有學問（主要是“勤學”）（1分）；主要兩件事：燃火夜讀（1分），背講《尚書》（1分）（意思對即可）　　

說明：由于加點字、下劃線、圖表等文檔格式在網頁中無法完美展現，我們為你準備了精校完美doc/word文檔，如有需要請點此下載

 4/4   首頁 上一頁 2 3 4