江西省2024年初中學業水平考試語文試題卷
說明：1.全卷滿分120分，考試時間150分鐘。
2.請按試題序號在答題卡相應位置作答，答在試題卷或其他位置無效。
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一、語言文字運用（本大題共6小題，11分）
閱讀下面的文字, 完成 1-2 題。
中華五千年文明,是世界上唯一沒有中斷過的文明,(chéng)_____現出突出的連續性、創新性、統一性、包容性與和平性。要問這些突出的特性是怎么產生的,其中一個重要原因就是讀書重學的傳統。泱泱中華,一直以一個讀書大國( )學習強國的姿態挺立于世界文明最前列。
1.根據拼音寫漢字, 給加點字注音。(2分)
(1)(chéng) (2)姿（ ）
2.在括號內填入的標點符號是（ ）(1分)
閱讀下面的文字,完成3-4題。
在當今信息時代,使知識的更新頻率越來越快。閱讀是人了解社會的重要方式,也是人認識社會和自然界的重要方式。閱讀好書就像跟歷代名賢圣哲促膝長談,他們高尚的節操會對我們產生積極的影響,所以大量閱讀是 自我的必由之路。
3.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改正確的一項是（ ）(2分)
A.在當今信息時代,知識的頻率更新越來越快。
B.在當今信息時代,知識的更新頻率越來越快。
C.當今信息時代,更新的知識頻率越來越快。
D.當今信息時代,產生知識的更新頻率越來越快。
4.下列填入文中橫線處的詞語,最恰當的一項是（ ）(2分)
A.完善 B.完美 C.改善 D.改進
閱讀下面的文字,完成第5題。
語言是一個民族的靈魂。語言文字的錯誤看起來無傷大雅,實際上既關系到民族語文的純正性、規范性和嚴肅性,又關系到一個國家的精神面貌,不能馬虎。 。唐代苦吟派詩人賈島和韓愈“推敲”用字的故事、呂不韋“懸書城頭改一字賞千金”的典故,等等,無不啟示我們,對語言文字應該保持應有的敬畏和認真。
5.下列填入文中橫線處的語句,銜接最恰當的一項是（ ）(2分)
A.在這方面我們要高度重視 B.我們應該向古人學習
C.在這方面我們應該向古人學習 D.今人在這方面不如古人
6.某班開展《三顧茅廬》課本劇表演活動。下列有關人物的臺詞及舞臺說明節選自同學改寫的劇本,其中背離原作內容的一項是（ ）(2分)
A. 關羽 (有些不滿地)兄長已兩次登門拜訪,禮數太過。我想他是有名無實,不敢相見。
B. 張飛 (小聲)不用哥哥去,我去請諸葛先生來。
C. 諸葛亮 (指著地圖)將軍想成就霸業,可先取荊州,后取西川,形成三足鼎立之勢。
D. 劉備 (離席站立,拱手)聽先生一席話,茅塞頓開,如撥開云霧見青天。
二、古代詩文閱讀(20分)
(一)閱讀下面兩首宋詩,完成7-8題。(4分)
新筍
朱松
春風吹起籜龍①兒,戢戢②滿山人未知。急喚蒼頭③斫煙雨,明朝吹作碧參差。
詠新荷
蔡楠
朱闌橋下水平池④,四面無風柳自垂。疑似水仙⑤吟意⑥懶,碧羅箋⑦卷未題詩。
[注]①籜(tuò)龍:竹筍的別名。②戢戢(jí):象聲詞。風吹竹筍聲。③蒼頭:仆人。④水平池:水與池面相平。⑤水仙:水中女神。⑥吟意:吟詩的興趣。⑦羅:絲織品。箋:精美的紙張,供題詩、寫信等用。
7.下列對詩歌的理解和賞析,不正確的一項是（ ）(2分)
A.《新筍》前兩句寫出了竹筍在春風中迅速成長的景象。
B.《新筍》后兩句想象仆人冒雨砍筍的情景,流露出擔憂之情。
C.《詠新荷》前兩句寫新荷的生長環境,后兩句寫新荷的特點。
D.《詠新荷》末句把尚未舒展的荷葉,比作卷著的空白綠色羅箋,極富想象力。
8.從內容或寫作技巧的角度,簡要分析這兩首詩的共同點。(2分)
(二)閱讀下面文言文,完成9-11題。(10分)
為學者如山陰王雪湖①之畫梅焉,斯②可矣。雪湖畫梅,閉門端坐,內求諸己,久之能出梅之神情風韻于五指間。曾畫一株在倪中丞③廳壁,期年之后,墨氣尚浮,游蜂飛蝶往來采食,華蕊皆盡。若是其神也!
吾友龍仲房聞雪湖有《梅譜》,游湖涉越④而求之,至則雪湖死已久矣。
……
仲房喪志歸家,歲云⑤暮矣。悶坐中庭,值庭梅初放,雪月交映,梅影在地,幽特構崛⑥,清古簡傲,橫斜倒側之態宛然如畫。坐臥其下,忽躍起大呼,伸紙振筆,一揮數軸,曰:“得之矣!”于是仲房之梅遂冠江右,嘗謂予曰:“吾學畫梅二十年矣,向者貿貿⑦焉遠而求之雪湖……愈遠愈失⑧,不知雪湖之《梅譜》,近在庭樹間也!”
(選自《江西古文精華叢書》)
[注]①山陰:今浙江省紹興市。王雪湖:明末清初畫家。②斯:連詞,乃。③中丞:官名。④游湖涉越:游歷湖州,跋涉到越州。⑤云:語助詞,無義。⑥幽特構崛:姿態優雅而結構奇崛,指梅的形態。⑦貿貿:輕率貌。⑧愈遠愈失:越是向遠處追求就越是迷失了追求目標。
