二．現代文閱讀

（一）（6 分）

你了解大腦嗎

①每個孩子的出生都可以看作是一次創世大爆炸——一個規模雖小，但極為復雜的“腦宇宙”開始運行了。其實，創造這個“宇宙”的活動從妊娠期剛開始的幾周內就已經上演了。胎兒的大腦以每分鐘25萬個神經元的神奇速度制造了大量的神經細胞——數量比人類最終需要的足足多了一倍。當然，這是為了增加新生兒大腦健康的概率，大多數的多余神經元都會在懷孕期間消失。

②盡管新生兒的大腦里有大量的神經元，但這些神經元仍然無法工作，因為它們之間的網絡還沒有接通。幾乎從嬰兒呱呱墜地的那一瞬間起，他大腦里的神經元之間就開始形成上萬億個通道，使嬰兒有了視覺、聽覺和嗅覺，讓他能夠開始思考和學習。等新生兒能感受到光線、聲音等外部世界的刺激的時候，不同神經元(亦稱突觸)之間的通道就被大腦內部的電活動導通了。

③兩歲左右的嬰兒的大腦內的突觸數量是成人的兩倍，其能量消耗也是成人的兩倍。大概從這時開始，許多突觸間的聯結由于使用較少而被廢棄，而經常使用的則隨著大腦的自我完善而增強。在這關鍵的幾年里，一個人的神經結構就基本定型了。

④大腦出現劇烈變化的下一個時期是青春期，因此，在許多方面它也是人一生中最為混亂的時期。例如，研究人員發現，額葉中的灰質(大腦處理情感、沖動并進行判斷的部分)在青春期到來前突然開始生長，而到了十一、二歲時卻又停止生長，并在整個青春期內都處于停滯狀態。等到了20歲的時候，額葉的生長又恢復了正常。這能幫助我們解釋青少年的沖動行為以及他們難以捉摸的情緒波動。

⑤當然，年齡的增長并不一定能讓人變得更加冷靜和理智。在人類生產率最高的成人階段，人們仍然會時不時地被長期的壓力困擾，這會對大腦產生明顯的損耗。在巨大壓力的情形下，身體會產生一種增強型的類固醇——糖皮質激素。這種激素能幫助人們提高身體的靈敏度并保持機警，但不幸的是，對于大腦來說它簡直就是毒藥。一旦壓力持續不斷，神經元就會被其削弱，具有學習和記憶功能的海馬體也會衰退。

⑥腦細胞會隨著年齡的增長而衰退。通常情況下，20歲至90歲，大腦會減輕5%至10%的重量。盡管如此，人類認知能力的衰退也不是無法避免的。許多高齡人士依然在堅持不懈地工作、學習和研究。越成熟的大腦，其穩定性就越令人放心。不僅如此，由于年長的人積累了更多的知識，他們大腦中的聯結網絡也比年輕人更加豐富，從而幫助大腦更好地完成工作。

（摘自《 青年文摘》 2014 年第7 期，有刪改）

7.下面關于選文說明對象的概括最恰當的一項是

A.新生兒大腦                     B.神經元的形成

C.大腦的成長                     D.腦細胞的衰退

8.下面說法與原文內容不相符的一項是

A. 胎兒的大腦以神奇速度制造了大量的神經細胞，數量比人類最終需要的多了一倍。

B. 嬰兒一出生大腦里的神經元之間就開始形成上萬億個通道，嬰兒也就有了視覺、聽覺和嗅覺

C. 在巨大的思想壓力下，身體產生的糖皮質激素能幫助人們提高身體的靈敏度并保持機警，但對大腦來說它簡直就是毒藥。

D.大腦的重量會隨著年齡的增長而減輕，人類認知能力也會隨著年齡的增長而衰退。

9.下列對選文的理解和分析有誤的一項是

A.第①-③段中加點詞“大多數”“幾乎”“左右”“基本”體現了說明文語言的準確性和科學性。

B.第④段和第⑥段主要運用的說明方法有舉例子、打比方和列數字。

C.第④段畫線句子“十一、二歲”中的頓號應去掉，因為這個數字表示的是概數。

D.本文按照“嬰兒——青春期——成人”三個階段的時間順序進行說明

三、古詩文閱讀（16 分）

（一）文言文閱讀（12 分）

童趣

沈復

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

10.下列句中加點詞意思相同的一項是

A .見藐小之物必細察其紋理  小大之獄．雖不能察

B .私擬作群鶴舞于空中，    宮婦布右莫不私王

C .項為之強               以弱為強者

D.蓋一癩蛤蟆              蓋簡桃核修狹者為之

11.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是

A.故時有物外之趣          此則岳陽樓之大觀也

B .涂噴以煙                雖乘奔御風，不以疾也

C.果然鶴也                 然胡不已乎

D .舌一吐而二蟲盡為所吞    故余雖愚．卒獲有所聞

12.下面對文章的理解和分析，不正確的一項是

A ．選文敘述“物外之趣”的兩件事：“我”看到“鶴立云端”的景象和遇到“龐然大物”的經過。

B ．文中有不少表意精煉的語句被當作成語沿用至今，如“怡然自得”“夏蚊成雷’等

C ．文章按總分結構來寫，主要運用記敘、描寫和議淪的表達方式。

D．本文給我們的啟發是：觀察事物時要細致入微，發揮想象力，才會有不同的收獲。

第Ⅱ卷（非選擇題，第13-24題，共96 分）

13.把Ⅰ卷文言文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4 分）

（1）蹲其身，使與臺齊。（2分）

譯文：_______________________________ 　　

（2）鞭數十，驅之別院。（2分）

譯文：_______________________________

14 . 閱讀下文，簡要說說“奸近殺”一句所蘊含道理。（2分）

年長思之，二蟲之斗，蓋圖奸不從也。古語云：“奸近殺�！�,蟲亦然耶？　　

（節選自沈復《閑情記趣》）　　

【注釋】①年長：年紀大。  ②然：這樣　　

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