廣安市二0一四年高中階段教育學校招生考試語文試卷
（考試時間120分鐘，滿分120分）
卷Ⅰ
一、積累與運用（35分）
（一）選擇題（請將下面各小題符合要求的選項填涂在機讀答題卡上。每小題2分，共14分）
1．下列加點字的注音全部正確的一項是（ ）
A．菜畦（qí） 炫耀（yào） 蜿蜒（yán） 忍俊不禁（jīn）
B．箴言（zhēn） 蕭瑟（sè ） 哽咽（ gěng） 殘垣斷壁（yuán）
C．蹣跚（pán ） 稱職（chèng） 干涸（hé） 鍥而不舍（qiè）
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2．下列詞語書寫無誤的一項是（ ）
A．孤軍憤戰 一氣呵成 炙手可熱 裝潢
B．中流砥柱 妄自菲薄 豆蔻年華 俊工
C．惟妙惟肖 穿云裂石 顧名思義 部署
D．莫衷一事 班門弄斧 群蟻排衙 吮吸
3．下列標點符號使用有錯誤的一項是（ ）
A．“真的？”我驚叫起來，“這就是北極鼠？”
B．現在北京城倒還剩一種吆喝，就是“冰棍兒——三分喲”。
C．檸檬黃色素、玉米香精、糖精鈉等都是國家允許使用的添加劑，但使用的范圍是有限的，不是所有岔口都適用。
D．今早，初三五班的黑板擦不見了，老師想知道是哪位同學藏起來的？
4．下列各句中加點成語使用不當的一項是（ ）
A．廣大黨員干部要身臨其境地為群眾著想，才能做老百姓真正的知心人。
B．鐘聲響起，院長頂禮膜拜，眾修女齊聲唱起《哈利路亞》。
C．何大學問每趟趕馬回來，一心盼家，最大的盼頭就是享受天倫之樂。
D．撒下天羅地網抓捕危害社會安定的不法分子，是每一個有良知中國人的心聲。
……
⑦在這個快速行進與選擇的時代，很多人正在悄然改變與重塑，一個新的氣象正在出現。各種電子書已經開始進駐手機桌面，越來越多的人把花在手機上的時間，開始從網絡瀏覽、微博刷屏轉向了桌面上的電子書庫。當人們從快速流變的新媒體上重拾深閱讀，進而自覺地下載適合自己閱讀的電子書籍，閱讀將在新媒體上獲得新生，它所改變的將不僅是人們的素養，還有躁動不安的心靈。
（選自《人民日報》2013年12月20日）
（四）文言文閱讀
【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王佛然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
（選自《唐雎不辱使命》）
【乙】信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國。趙王自效迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰，事有不可知者，有不可不知者雎；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何謂也?”對曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自效迎，卒（cù）然①見趙王，愿君忘之也。”信陵君曰：“無忌②謹受教。”
（選自《戰國策》）
【注釋】①卒然：突然。“卒”，通“猝”。②無忌：信陵君的名。
……
答：______
（3）你班將舉行“我為改善小平家鄉旅游環境作貢獻”的主題班會，如果你作為主持人，請為這次班會寫一段開場白。（3分）
答：_______________
二、閱讀理解（45分）
（二）記敘文閱讀（見閱讀材料二，試卷４-５頁，完成15-19題）（12分）
15.文章標題在“爸爸”前加上“黑臉”二字，有何好處？（2分）
答：______
16.第二段中劃線句使用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）
答：______
17.本文寫爸爸運用了什么表現手法？你認為文中的爸爸是怎樣的一個人？（3分）
答：______
18.材料鏈接。本文中的孩子最終理解了父親。然而，前不久一則“最傷父母的9句話”的帖子在網上迅速傳播。有調查顯示，有90%以上的年輕人至少說過這9 句話中的一句或幾句。這引發了很多年輕人的關注和思考，也在社會上引起了討論。請你也發表一下自己的看法。（3分）
【鏈接材料】最傷父母的9句話：1．好了，我知道了，真啰嗦！2.有事嗎？沒事我掛電話了。3.說了你也不懂。4.說多少次不要你做，做又做不好。5.你那一套早過時了！6.叫你別收拾我房間，東西都找不到了。7.我吃什么我知道，別給我夾。8.說了別吃剩菜，怎么老不聽！9.我有分寸，別說了，煩不煩？
我的看法：___________
19.概括選文給你的啟示，續寫句子。（2分）
父愛是什么？是拉拽雨衣的大手，為我撐起一方睛空；是充滿關切的詢問，撫慰我心靈的傷口；是______，______。
（三）議論文閱讀（見閱讀材料三，試卷5-6頁，完成20-24題）（13分）
20．本文的中心論點是什么？（2分）
答：_____
21．文章為什么以閱讀調查數據和外國管理學者的發現作為開頭？（3分）
答：_____
22．第六段中劃線句使用了哪些論證方法？有何作用？（3分）
答：_____
23．第四段中兩個加點的“基本上”能否刪去？為什么？（3分）
答：_____
24．在2012年，我國就已明確提出“全民閱讀”的要求。請結合你的學習生活實際，談談中學生加強閱讀的好處。（2分）
答：_____
（四）文言文閱讀（見閱讀材料四，試卷第6頁，完成25-29題。）（14分）
用“∕”給下面的句子節奏。（只劃一處）（1分）
安 陵 君 受 地 于 先 王 而 守 之
26.解釋下列句中加點的詞。（4分）
（1）豈直五百里哉 ___ （2）天下縞素_____
（3）破秦人 ___ （4）吾有德于人也___
27.翻譯下列句子。（4分）
（1）以君為長者，故不錯意也。
譯文：_____
（2）無忌謹受教。
譯文：___
28.從古到今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例并用一句話概括其主要事跡。（2分）
答：______
29.【乙】文中唐雎勸說信陵君的方式與【甲】文中唐雎勸說秦王的方式有什么不同？（3分）
答：______
三，作文（40分）
閱讀下面幾段文字，按要求作文。
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