（三）閱讀下文，完成21～23題。（7分）
知 恥
①所謂“恥”，就是被人所不齒的言論或行為。孟子說：“人不可以無恥�！币馑际钦f人不能不知恥。春秋時政治家管仲曾提出立國有四大綱，禮、義、廉、恥，“恥”居其一。孟子與管仲對“恥”的見解，不能不讓我們深思知恥的意義�！ �
②對一個人而言，知恥，才能明辨是非，有所為，有所不為。朱熹說：“恥便是羞惡之心，人有恥，則能有所不為�！敝獝u，能保持操守，約束己行；知恥，能反省自身，知錯就改。
③“凌風知勁節”。面對強權，只有知恥，才能保持節操，捍衛尊嚴。有羞惡之心的人，在強權面前能威武不屈。因為知恥，才有了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏；因為知恥，才有了夏明翰“殺了夏明翰，還有后來人”的大義；因為知恥，才有了程硯秋“寧死在槍口下”拒不為日本人演出的氣節……他們有錚錚傲骨，為后人敬仰，其根源在于知恥�！ �
④“人非圣賢，孰能無過”。___________ 。晉代的周處，年輕時橫行鄉里，當地人將其同南山猛虎、江里蛟龍并稱為地方“三害”。但周處有知恥之心，知道自己被鄉里視為禍患，于是痛改前非，奮發圖強，后被鄉里舉薦為官。因為知恥，周處才能認清自我，棄惡從善，最終成為一代名臣。周處的蛻變，讓我們看到了知恥的力量�！ �
⑤對一個國家而言，知恥，才能正視歷史，擔當責任，為人類進步作出貢獻。德國在“二戰”中給受害國帶來了深重的災難。戰后的德國開始反省納粹的罪行。1970年聯邦德國總理勃蘭特在華沙猶太人紀念碑前的一跪，讓世界人民看到了德國的悔過態度。之后對戰爭全面、深刻的反省和積極的戰爭賠償，使德國贏得了國際社會的認可和尊重。因為知恥，德國走出恥辱，成為一個負責任的大國。反之，個別國家不知恥，散布荒謬言論，模糊自己侵略的歷史，不僅讓國家背負正義的譴責，最終還將會搬起石頭砸自己的腳�！ �
⑥明末清初思想家顧炎武說：“不恥則無所不為。人而如此，則禍敗亂亡，亦無所不至�！币粋€人不知恥，什么樣的事都能做得出來；一個國家不知恥，無恥之風就會蔓延，這樣的國家還有什么正義可言呢！由此看來，知恥對于個人、國家都有至關重要的意義�！ �
21．本文的中心論點是什么？（2分）
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22．閱讀第④段，在橫線處補寫一句話，使它能夠統率全段的論證內容。（2分）
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23．簡要分析第⑤段的論證過程。（3分）
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四、作文（50分）
24．閱讀下面的文字，根據要求作文�！ �
當家庭遭遇變故時，父親攀爬月臺的背影印刻在朱自清的心里；當飽嘗漂泊之苦時，故鄉甘醇的春酒回味在琦君的心里；一樹生機勃勃的紫藤蘿花，化解了心中的焦慮和悲痛，盛開在宗璞的心里；一本鐫刻著歲月痕跡的舊書，承載了生活的艱辛與溫情，銘記在牛漢的心里……是的，生活中，總有一些情或景難以忘懷，也總有一些人或事讓人銘記�！ �
請以“______ 銘記在我心里”為題，寫一篇不少于600字的文章�！ �
要求：（1）先把題目補充完整，然后作文；
（2）文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定；
（3）文中不得出現真實的地名、校名和人名�！ �
2014年呼倫貝爾市初中畢業生學業考試??
語文參考答案及評分標準??
一、積累與運用（20分）
1．（2分）B 2．（2分）C
3．（1）斜暉脈脈水悠悠
（2）拔劍四顧心茫然
（3）傷心秦漢經行處
（4）潮平兩岸闊，風正一帆懸
（5）學而不思則罔，思而不學則殆
（每空1分，錯字、添字、漏字均不得分，共7分）
4．（9分）
活動一：
（1）圖和所選的課文一致1分。（2）能結合課文內容進行描述，語言通順，50左右
字即可得2分�！ �
活動二：
（1）①出發前熱切盼望（興奮、高興）——②父親讓我背書時無奈(厭煩）
（能寫出兩個變化過程，意近即可得2分）
（2）表現了“我”對父親的不滿，含蓄地批判了父親對兒童心理的無知和隔膜，以及封建思想禮俗的不合理。（2分）
活動三：
參考示例1：魯迅先生在我心里播下的種子是獨立思考、敢于質疑的精神。如《故鄉》
中對“新的生活”的思考，開拓了我的思想深度，對我具有精神引領作用�！ �
參考示例2：魯迅先生在我心里播下了文學的種子。魯迅的文章總讓人嚼之不盡，�！ �
讀常新。如他在《孔乙己》中對孔乙己“排”出九文大錢的描寫，讓我看到動詞傳神的力量，顯示了獨特的文字魅力�！ �
（能準確寫出“種子”的內涵1分，舉例恰當、語言連貫1分）
二、古詩文閱讀（20分）
（一）（4分）
