（2）會當凌絕頂，________________________。（杜甫《望岳》）     

（3）________________________，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）

（4）行到水窮處，________________________。（王維《終南別業》）   

（5）________________________，山是眉峰聚。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）

（6）野芳發而幽香，________________________。（歐陽修《醉翁亭記》）

（7）曹操的《龜雖壽》中表達詩人積極奮發的精神和偉大抱負的詩句是：        ______________，______________。_______________，_______________。

五、（10分）

17．名著閱讀。（3分）

《西游記》是一部體現中華民族豐富想象力和創造力的古代神話小說，講述了唐僧師徒四人，歷萬苦千辛，經九九八十一難，到_________的故事，小說故事情節精彩紛呈，如孫悟空大鬧天宮、_________、_________等。

18．綜合性學習。（7分）

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，回首好讀書、讀好書的初中生活，思緒萬千�，F在舉行主題為“分別是為了更好的相聚”的班會活動，邀請你參加。

（1）即將與朝夕相伴的初中語文課本作別，相信其中許多美文佳篇依然伴隨你我。請向同學推薦你喜歡的一篇課文（選用本卷涉及的課文不給分）。要求說明喜歡的課文題目和喜歡的緣由。（4分）

（2）即將揮手作別伴你走過三年的老師，你心中會有更多的依戀和期盼。請你圍繞活動主題給老師寫一則臨別贈言。要求至少運用一種修辭手法，不少于20字。（3分）

六、（16分）

閱讀下面的文字，完成19～22題。

懷念火柴

在這個自動打火的年代，我竟然懷念起了那小小的火柴。

火柴，多數都是用松木做的。點燃時，那股松香味兒，那木質的芬芳，清新，純粹，淳厚。有雨后森林的氣息，是土地和草木寬厚綿長的呼吸，使得那些即使沒有見過森林的人們，也能隨時聞到森林的氣息；也有點像母親用皂角洗過的頭發的氣味。

我小時候，看見大人們點燃火柴抽煙，我總要湊到他們跟前，一是好奇他們對嘴上冒煙這件事兒為何如此熱衷，再就是想聞那種好聞的松香味兒。

我父親那一代人，一直是使用火柴的。

我記得，他們并不是每個人衣兜里隨時都帶著火柴，常常是好幾個人當中，才有一個人帶著火柴，可能是因為脆薄的火柴盒，裝在這些做重體力活的人們身上容易被擠壓破損吧。在勞動間隙，想抽煙而沒帶火柴的人就會喊一聲：誰有火？就有人回答：我有火。想抽煙的就走過來，圍在那個帶著火柴的人面前，將旱煙鍋或自制的旱煙卷湊過來，那人將點燃的火柴依序遞到他們嘴里含著的煙上，那動作是快速而又小心翼翼的，動作幅度大了，就會招風熄火，動作慢了，點不了幾根煙火柴就燃完了。幫人點煙因此也算是一門需要掌握分寸的小小技藝，也是鄉村生活中很獨特的一個場景。

他們以火柴為中心圍在一起，彼此的身體離得很近，手、胳膊、衣服都互相緊貼著，甚至，俯身接火時，彼此的臉幾乎碰在一起。細微的火苗，溫暖的火種，拉近和連接起彼此的身體、表情、呼吸和心跳，拉近和連接起彼此內心的溫情。他們圍在一起抽煙的時候，也并不多說什么，這些平時辛苦而粗糙的男人們，他們用這種親近的身體語言已經表達了更實在更溫暖的內容。

而我的父親，常常是隨身帶著火柴的那個人。

至今還記得那個動人的場景。

夜晚，吹著寒風，生產隊加班修水庫，幾十個社員默默勞作著，起落的镢頭、鐵鍬，在夜色里劃動零星的天光。這時，幾個想抽煙的叔叔伯伯走過來，圍在總是隨身帶著火柴的父親面前。父親點燃火柴，微彎著身子，擋住風，護著火。這時，我那手捧火苗的父親，火光照亮了他的臉，他像一位古代的祭司，主持著生命與生命、心靈與心靈的相遇、相依和相知，將手中細微的火焰依序遞給圍在身邊等待接火的鄉親們。這一刻，我的父親被鄉親們親切地圍著，儼然成了夜晚的中心，成了溫暖的中心，成了這個世界的中心。

這很像一種不是宗教而包含著宗教意味的精神儀式：那手持火苗的人，大家圍在一起，默默地重溫心靈的約定。這一刻，這些勞作的人，辛苦的人，清貧的人，他們不仰視別的人，他們自己為自己燃一炷香�；鸸庥痴罩赣H的臉和鄉親們的臉，這些古老的鄉土的臉，顯得那樣質樸、單純、溫和。淡淡的煙縷繚繞著他們，質樸的臉上蕩漾著平和、安詳的佛光。然后，銜著火苗各自散去，那溫暖的煙縷，長久繚繞在歲月的上空。

我想，那時，我卑微的父親心里，一定會生起一種被別人需要和被看重的幸福感覺。而圍在他身旁的鄉親們，心里也會泛起一種尊重和感激的細微情思。

如今，父親已經去世多年。

氣勢洶洶的汽油和尖銳帶毒的化學氣息，籠罩了我們的生活，也彌漫在我們的心魂。

誰的衣兜里，還揣著樸素、溫和、親切的火柴？

誰的身上還散發著古老的松香？（有刪改）

19．簡要概括文中圍繞“懷念火柴”寫的兩個場景。（4分）

20．下面兩個句子富有表現力，請加以賞析。（4分）

（1）有雨后森林的氣息，是土地和草木寬厚綿長的呼吸，使得那些即使沒有見過森林的人們，也能隨時聞到森林的氣息；也有點像母親用皂角洗過的頭發的氣味。

（2）這一刻，我的父親被鄉親們親切地圍著，儼然成了夜晚的中心，成了溫暖的中心，成了這個世界的中心。

21．“氣勢洶洶的汽油和尖銳帶毒的化學氣息，籠罩了我們的生活，也彌漫在我們的心魂”這一段是否可以刪掉？為什么？（4分）

22．結合全文，簡要分析文章最后兩段的作用。（4分）

七、（50分）

23．請從以下兩題中任選一題作文。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②要寫出真情實感；③不少于600字；④不得出現真實的地名、校名和人名，不得套作或抄襲。（50分）

（1）去年底，揚州大學學生朱猛飛正在休息，手機突然振動。他掏出手機一看驚呆了，“兒子，在干什么？天去冷了（方言，意為天轉冷了），要多加點衣服。”朱猛飛反復讀了好幾遍。讀著讀著，眼淚就流下來了，這是母親給他發的第一條短信。“母親小學沒念完，拼音都不會讀，這16個字，不知道她花了多長時間才寫出來的。”朱猛飛深受感動，寫下千字“感恩書”，回憶母親一路來照顧自己的點點滴滴。大學教授張愛鳳對此也深有感觸，她說“感恩書”中朱猛飛對母親的愧疚和感恩，讓自己很是感動。

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