宜賓市2015年高中階段學校招生考試語文參考答案

 第Ⅰ卷  選擇題（20分）

一、基礎知識（16分）

1.B（踉liàng    釀niàng    零líng    嶙lín）

2.A（B詰責   矯揉造作；C正襟危坐   銷聲匿跡；D婦孺皆知  恃才放曠）

3.D（A凼六畫；B. 德隆望尊是并列短語，巧妙絕倫是后補短語；C即使與但搭配不當）

4.B（A動賓搭配不當， C并列不當，D一面與兩面不呼應。）

5.B（A沒 有排比，C反問，D象征不是修辭方法）

6. D（《威尼斯商人》是一部喜�。�

7.C（格列佛不是這四部名著里的人物）

二、古代詩文（25分）

（一）

8.B（A罔：迷惑，意思是感到迷惑而無所適從；C切問：懇切地提問；D亡：通“無”，沒有）。

9.D（A前表承接，后表轉折；B前代詞，后語氣詞；C前介詞“對”，后動詞“參與”）

第Ⅱ卷  非選擇題（100分）

10.（3分）孔子說：“不怕（擔心）別人不了解自己，就怕（擔心）自己不了解別人。”（“患”、“己知”各1分，句意暢達1分）

11.（3分）示例：這句話的意思是自己所討厭（不喜歡）的事情，不要施加在別人身上。這是對儒家“恕”的理解，是人與人之間相處的行為準則。（1分）這句話說明了在生活中，我們不要以自我為中心，而應推己及人，寬容待人。（2分）（如學生結合自己的生活經歷，舉出事例加以說明也可，但不能偏離這句話的主旨）

（二）

12.作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。（2分，意近即可）

13.（3分） ①狂在外表（狂形），如牽黃擎蒼、錦帽貂裘；②狂在動作（狂舉），如卷平岡、親射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神態（狂態），如酒酣、胸膽開張；④狂在壯志（狂志），如何日遣馮唐、西北望射天狼為國御敵報效國家的志向。（1點1分，答對3點即得滿分。若學生沒有分類概括而僅羅列原詞句籠統作答給1分）

（三）

14.（10分）

（1）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

（3）陟罰臧否，不宜異同。

（4）欲窮千里目，更上一層樓。會當凌絕頂，一覽眾山小。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。……

三、現代文（29分）

（一）（18分）

15.（4分）

①死時很美（美在從容面對死亡或美在“康臨刑自若，援琴而鼓”）

②生得很美（美在外表和人格魅力）

③活得很美（美在多才多藝）

④志趣非常（美在喜歡打鐵）

⑤死因很美（美在玄學思想和社會理想，美在不與統治者同流，美在敢為朋友講真話）

⑥死得很美（美在死前人們競相營救、三千學子“請以為師”）

⑦死后很美（美在人們的懷念心祭）

（答出其中4點才能得分，2分，答出6點即得滿分）

16.（4分）①興高采烈的意思是興致高、情緒熱烈，這里是寫嵇康打鐵打得專心致志、興致高昂、神采飛揚的精神狀態；（1分）②前文重在描“形”，此處重在繪“神”，這樣繪聲繪色的描寫，嵇康便形神兼備鮮活起來；（1分）③嵇康打鐵的興高采烈與下文懶得理鐘會形成對比；（1分）④表現了嵇康的生活之美、志趣之美。（1分）

17.（4分）（答案略）關鍵信息提示：

惱怒：本想在光天化日之下處死嵇康嚇唬不聽話的讀書人，卻引得太學生請愿、人們懷念，司馬昭非常惱怒。

堅決：為了維護統治、禮教、尊嚴，司馬昭殺意堅定，不為所動。

尷尬：面 對太學生的請愿，司馬昭進退維谷、左右為難，不接受民意則逆民心，如果接受無疑是自打耳光。

后悔（悔恨）：后悔明目張膽殺嵇康，后悔殺了嵇康落得個壞名聲，后悔“以周公自居”卻殺害了嵇康這個大名士。

（能結合相關內容合理描摹一種心理且語句通暢可得2分，能從兩個方面表現司馬昭復雜心理方可得滿分；第一人稱、第三人稱均可）

18.（6分）含義：《廣陵散》當然已經失傳了，“并未失傳”“依然在天地間回蕩”的是嵇康的精神氣質。（1分）因為他崇尚自然的那份超然自在，他不與統治者同流的名士風度，他“公天下”的社會理想，這些精神氣質和人格魅力被傳承了下來并深深影響著后人。（2分）

作用：（結構上）照應開頭，使文章首尾呼應、渾然一體；（內容上）點明中心，深化主旨；形象生動地表現了嵇康的精神之美，表達了對嵇康的高度評價和贊美之情，給人留下無窮的回味。（3分）

（二）（11分）

19.（2分）立足現實，珍惜現在。（“立足現在，創造未來”、“珍惜今天，把握當下”或“我們要珍愛今天”等。意近即可，超過10字不給分。）

20.（6分）論證方法：一是道理論證，如第②、④段引用哲人的話使論證更權威；（2分）二是舉例論證，如第③段舉出宇宙間的客觀現象，第⑤段舉出屈原、林肯的事例，使論證具體可感；（2分）三是比喻論證，如第⑤段“吾投入一石子……不能消滅”、“一掣現在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應”，使論證的道理更形象易懂。（2分）

21.（3分）參考示例：

（1）“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。作為青少年的我們，一定要珍惜今天，善用今天，努力求學、修身，習得齊家、治國、平天下的本事，做一個于己于家于人于國有用的人。

（2）“少壯不努力，老大徒傷悲”。……

（3）子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”……

（名言引用恰當，1分，如引用本文名句不得分；結合文句闡述通暢，2分）

四、作文（50分）

22.作文等級評分標準

基礎等級40分	一等（40—36分）	二等（35—30分）	三等（29—20分）	四等（19—0分）
	切合題意 中心突出 內容充實 感情真摯 結構嚴謹 語言流暢 字體工整 符合文體要求 標點符號使用規范	符合題意 中心明確 內容較充實 感情真實 結構完整 語言通暢 字跡清楚 較為符合字體要求 標點符號使用較為規范	基本符合題意 中心基本明確 內容不夠充實 感情基本真實 結構基本完整 語言基本通暢 字跡潦草 基本符合文體要求 標點符號使用不夠規范	偏離題意 中心不明確或立意不當 內容單薄 感情虛假 結構混亂 語病多 字跡難辨 不符合文體要求 標點符號使用不規范
發 展等級10分	能在下列四個方面的任何一個方面做得較為突出即可評分
	深刻	豐富	有文采	有創意
	①能透過現象深入本質 ②能揭示問題產生的原因	③材料豐富 ④形象豐滿 ⑤意蘊豐厚	⑥詞語生動，句式靈活 ⑦善于運用修辭方法	⑧見解新穎，材料新鮮，構思精巧 ⑨聯想和想象獨特 ⑩表達有一定個性特征

說明：由于加點字、下劃線、圖表等文檔格式在網頁中無法完美展現，我們為你準備了精校完美doc/word文檔，如有需要請點此下載

 

 3/3   首頁 上一頁 1 2 3