江西省2015年中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分意見
一、語言知識及其運用（12分）
1.C（2分） 2.B（2分） 3.A（2分）
4.B（2分） 5.A（2分） 6.D（2分）
二、古詩文閱讀與積累（22分）
（一）（4分）7.D（2分） 8.D（2分）
（二）（10分）9.B（1分）10.（1）穿戴（1分） （2）當面（1分）11.能夠在公共場所批評議論我的過失、傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。（2分）12.鄒忌是一個充滿智慧、有責任心、有自知之明的人。分析略�！灸艽鸬健俺錆M智慧（或善于進諫）”和“有責任心（或衷心）”兩方面，并結合文章內容進行合理分析，且文字通暢的給2分；能答到“自知之明（或實事求是）”并進行合理分析，且文字通暢的給1分；如回答“外貌美麗”等，并進行合理分析，且文字通暢的也可給1分�！�13.能從文章語言的淺顯樸實、重復中有變化、以對話為主體、多用排比等特點中擇其一進行具體合理分析，且文字通暢的即可給滿分。（2分 ）
（三）（8分）（每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。）
14.（1）不畏浮云遮望眼（2）直掛云帆濟滄海（3）馬作的盧飛快（4）會挽雕弓如滿月
（5）苔痕上階綠，草色入簾青（6）學而不思則罔，思而不學則殆
三、現代文閱讀
（一）（17分）15.內容：父親教“我”寫毛筆字；“我”寫自己名字的經歷。（4分） 道理：做人處事要“規矩”；做人處事要謹慎端正、一絲不茍。（2分）16.示例：劃線句運用了細節描寫（或“動作描寫和神態描寫”）的手法，通過“一筆一畫”、“凝神屏息”等細節，生動形象地表達出“我”書寫自己名字時的慎重和一絲不茍。（3分）17.示例：①文章通過記敘父愛教“我”寫毛筆字這件事，體現了父親是一個關愛孩子、懂得教育的人。（2分）②文章通過記敘父親終生寫端正的毛筆字這件事，體現了父親是一個具有正值、慎重、執著等優秀品質的人。（2分）18.情感：①對中華文化的熱愛（或“對漢字書法之美的贊嘆”）；②對父親的敬愛（或“懷念”）。（2分）認識：略。（能從漢字的形式美與內在美兩方面談自己的認識，言之成理，語句通順即可）（2分）
（二）（13分）19.成為你自己。（2分）20.“此”指代的內容是人們不愿意從身體到靈魂都是拿破侖。（答到大意即可）（3分）21.“你自己”具有的特點：①有自己的獨立思考；②有自己的內心生活。（2分）怎樣成為“你自己”：①意識到“自我”的寶貴；②活出自己的特色和滋味。（2分）22.顯得親切自然，使讀者易于接受；能激發讀者閱讀興趣，引發讀者思考；使說理層層遞進，條理清晰。（答到其中兩點即給滿分）（4分）
四、綜合性學習與寫作（56分）
（一）（6分）
23.示例：瓷器是以高嶺土、長石和石英等為原料，經混合、成形、干燥、燒制而成的制品。主要品種有青瓷、白瓷和彩瓷。其特點是坯體潔白、細密，較薄者呈半透明狀，音響清晰。（能正確運用下定義、分類別的說明方法，且文句通順，即給滿分。如不能正確使用說明方法或字數不合要求，酌情扣分。）
（二）（50分）
24.（50分）
評分等級：
（一）基礎等級（40分）
⑴一類卷（34～40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。
⑵二類卷（28～33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。
⑶三類卷（21～27分）：基本符合題意 ，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。
⑷四類卷（20分以下）：中心不夠 明確，內容貧乏，語句零亂，結構松散，卷面混亂。
（二）發展等級（10分）
⑴深刻（透過現象深入本質，觀點具有啟發作用）
⑵豐富（材料豐富，形象豐滿）
⑶有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊）
⑷有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性）
說明：①評卷時從基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。
②要考慮考場作文的實際.優秀的可給滿分。
③同一作文，由三人完成評閱工作。三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應交學科評卷小組裁定。
