（b）楊老師淚水盈盈。
我明白了：“楊老師，你也……”
她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個男子漢，對嗎？”
我嗚咽著點點頭。
“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對待整個世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我會幫助你的——像我的老師一樣。”她眼中突然滾出了淚水，灑落在我的額頭上。
“記住你是個男子漢，做個樂觀正直的人！”
我狠狠地點點頭。
在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠也忘不了。
13．文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實，“我”喜歡語文老師的原因是________________________________
14．第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現老師_____________________________
_____________________________和____________________________的特點。
15．文中多處寫老師的“淚水”，細膩傳神地表現了老師的心理和情感。請你簡要回答，橫線（a）和（b）處的“淚水”有何不同？
16．最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句中“額上有著圣潔的印跡”指的是（1）________________________________________
（2）________________________________________________________________
17．文章講 述了楊老師的感人故事，其主題是贊頌□□
18．文中楊老師對“我”說“男子漢是笑著對待整個世界，真的。”請你結合自己的生活感受，簡要談談自己的理解或體會。
三、 作文
上文的作者深情回憶了楊 老師愛生如子的感人事跡，其實在我們的身邊也有許多值得你尊敬和懷念的老師，請以《難忘的老師》為題，寫一篇500字左右的文章，介紹一位你心目中的好老師。
要求：字跡端正，語句通順，精選一兩件事來表現人物，要有恰當的人物描寫。
【參考答案】
一、 文言文閱讀
1．側坐 莓苔草映身 路人借問遙招手2．日暮蒼山遠 柴門聞犬吠3．略4．（1）寫（2）完成（3）把……當賓客（4）消失5．（1）從這以后指著某物叫他寫詩，馬上就可以完成，詩中的文采和道理都有值得欣賞的地方（2）每天硬拉著方仲永到處拜訪同鄉人 6．“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。”一個人的天賦固然重要，但要成為有用之材，關鍵還在于后天的學習。
二、現代文閱讀（一）
7．tan 8．抽噎，抽抽搭搭地哭9．在父親的鼓勵下，我鼓足勇氣走下懸崖。10．心理 動作11．不要想太遙遠的目標，先做好眼前的事。12．做任何事情都應該先設定一個切近的目標，將困難的事化開來一步一步地解決，最終達到成功。
現代文閱讀（二）
13．老師像媽媽14．美麗 純潔15．a處表現楊老師惱羞的心理 b處表現楊老師對恩師的懷念和感激之情 16．（1）老師的淚 （2）老師如慈母般的愛17．師愛18可從“自信”、“”樂觀、“寬容、”“豁達”某方面談自己的理解和體會
三、作文（40分）
參照“中考作文評分標準”。
