【解析】本題考查對文章情節的梳理和概括能力。
17.【答案】①交待了洪水來勢兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛，引起讀者閱讀興趣； ②引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊； ③ 推動情節發展； ④ 表現出主人公老葛英勇、善良、責任心強、甘于奉獻的優秀品質。 【解析】本題考察環境描寫的作用。
18.【答案】（1）運用心理描寫，生動形象地寫出老葛看到桃樹卡在洞口時內心的震驚與擔心，表現出形勢的危急，以及老葛準確的預見性和強烈的責任心。
【答案】（2）運用動作描寫和神態描寫，寫出校長在聽到老葛的要求竟然是再給孩子們上一堂課時，由不解到理解再到心生敬佩的心理變化過程�！窘馕觥勘绢}考察人物描寫的方法及作用。
19.【答案】“守橋”是主人公老葛退休后義務承擔起來的“工作”； “守橋”概括了文章中老葛在洪水中奮力守橋這一主要情節。 ƒ 主人公老葛守住了學校門前河上的小橋，守住了孩子們上學的路，同時，也守住了內心這座“教書育人”的“橋”，表現出他對教師這一職業的無限尊重與熱愛�！窘馕觥勘绢}考察題目的含義，要從表層含義深層含義兩方面解答。
20.【答案】一方面論述"以前的讀書人沒有養成良好習慣"，另一方面論述"良好的習慣要從勤謹和緩四方面來培養"。
【解析】本題考察議論文的論證思路。
21.【答案】采用了舉例論證和對比論證的方法，通過描寫以前讀書人只能背書寫文章而沒有養成動手動腳的習慣，從而突出了好習慣養成的重要性。
【解析】本題考察議論文的論證方法及作用。
22.【答案】不能刪去。這句話通過闡述好習慣對做人、做事、做學問的重要影響，點明了好習慣養成的重要性和必要性，總結了上文，點明了中心，也與題目"良好習慣的養成"和文章的開頭相呼應。
【解析】本題考察句段在文末的作用。
23.【答案】略�！窘馕觥勘绢}屬于發散性思維題目，考察學生對文章的理解和對語文學習的認知。言之成理即可。
24.【答案】略�！窘馕觥咳}作文寫作：“你”作為代詞，可以是人，可以是擬人化的、童話式的物、事、情、景。同時“一定”表明相信是有依據，有把握的。重點讓考生寫的是，在成長的歲月中， “我”為了“相信”“你一定來臨”，有過多少有關的方式和努力，付出了多少耕耘和汗水。本作文題要求中的“文體特征鮮明”題目中“我”，這就要求人稱必須是第一人稱，否則，屬于離題。
