共10分。①?③空共6分，每題2分，錯一字則該空不得分。第④題共4分，每空2 分，意思對即可。
五、（18分）
13. (1)老去的舌尖：老去一一退化（遲錢、麻木）。
(2)老去的味道：老去消逝。
共4分。每處2分.語意正確即可。
14. 用心用情，才能做出美味的食物。
共4分。核心語意：用心（2分)，用情（2分）
15. 不知不覺中，我們已經不會細致地品嘗食物的味道了。
共4分。核心語意：不會細致地品嘗食物的味道。（或吞得快，沒嘗到味道。）
16. 放慢生活節奏，清除心中欲念，保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳。
共6分。核心語意：清除欲念，保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳。（6分） 根據學生答案的語意可作如下評價：
(1)淸除欲念.保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳。（6分）
(2〉消除欲念，保持心頭的單純和從容。（5分）
(3〉淸除欲念，（或：清除欲念，找回心頭的敏說。）（4分）
(4>保持心頭的單純和從容。 (或：保持心頭的單純和從容，找回心頭的敏銳。）（3分）
(5) 找回心頭的敏銳。（2分〉
(6) 放慢節奏，慢慢體會生活。（1分）
六、（8分〉
17. 共4分。評分標準：要求圍繞“中學生被動學習的原因”來表述，三條原因不要重復,還應有明確的邏輯關系。答山一條1分，答出兩條2分，答出三條4分。
18.共4分。評價標準：內容針對“主動學習的意義”表述得2分，語言簡明、連貫、 得體得2分。內容沒有針對問題作答不得分。
七、作文（50分〉
【評分標準】
作文從“內容”和“表達”兩個方面來評分。
“內容”含兩個方面：題意的表述和材料的支撐。題意應源自作文題目的整體語意，題意應鮮明，但表達上可以直白，也可以含蓄。材料的價值在于能恰當而完美地支撐題意。題意表述分為“正確”和“錯誤”兩個層次，材料支撐分為“恰當”“缺陷” “錯誤”三個層次。依據題意和材料兩個指標的不同層次，本次作文評分可分為六類文。
一類文：題意正確，材料支撐恰當。
二類文：題意正確，材料支撐有缺陷。
三類文：題意錯誤（但與材料相關)，材料對該文主旨的支撐恰當。
四類文：題意錯誤（但與材料相關)，材料對該文主旨的支撐有缺陷。
五類文：題意正確，材料不能支撐題意。
六類文：題意錯誤（但與材料相關)，材料不能支撐該文主旨。
