故選：B．

4.【解答】A．語序不當，應該是“許多燦爛輝煌的精神財富”；

B．前后矛盾，“近”的“多”相矛盾，應該把“近”或“多”去掉；

C．正確；

D．否定不當，“防止”本身就是否定詞，再加上“不”就表示肯定了，和句意不符，所以應該把“不玩”的“不”去掉．故選：C．

5.【解答】②“太陽能飛機是以太陽輻射的光能為動力的飛機”是總起句，應排在最前面．⑤“與常規飛行器相比，太陽能飛機由于不需要傳統的石化燃料，因此具有自己獨特的優勢”，比較出與一般飛行器的區別，引出下文，排在總起句之后；并引出怎樣獲得能量，接下來應排①；獲得能源之后，就應該介紹飛行，即應排④；③中“同時”一詞表明了和前面的內容是并列關系，而②⑤①④介紹的都與太陽能有關，所以③排在最后．故選：D．

6.【解答】A．有誤，“武松大鬧飛云浦”是《水滸傳》中的故事；

B．正確；

C．正確；

D．正確．故選：A．

7.答案：天行健，君子以自強不息．

8.答案：

（1）經典誦讀   書目推薦（讀書交流會、小百家講壇等）（2分）

（2）親愛的老師們、同學們：大家好�。�1分）書是我們的良師益友，是精神食糧．培根曾說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才．”（1分）要想做“腹有詩書氣自華”的人，就來讀書吧！下面讓我們開啟今天今天的“悠悠書香伴我行”之意．（1分）

9.【解答】（1）萬鐘則不辯禮義而受之（重點字：辯）

（2）朔氣傳金柝（重點字：朔、柝）

（3）直掛云帆濟滄海（重點字：滄）

（4）千里共嬋娟（重點字：嬋娟）

（5）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（重點字：忽）

（6）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（重點字：疑）

10.B．

11.作者以花、鳥為“感”“恨”的主體，移植于物，寫花、鳥的落淚驚心，表達了作者感時傷世（憂傷國事）的深沉感情．

譯文：

國家淪陷只有山河依舊，春日的城區里荒草叢生．憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥鳴令我心悸．戰火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金．愁悶心煩只有搔首而已，致使白發疏稀插不上簪．

12.答案：①（清）涼②彎曲③年輕人

13.C

14.①青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂．

②向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看的見，時而看不見．

15.不能．因為與“隔篁竹”中“隔”相對應；為了親眼看看清脆悅耳的水聲產生的原因，不惜伐竹開辟出道路，傳達了作者喜悅之情，同時也揭示了作者在貶官后為了排解內心的憤懣之情，常常不避幽遠，探山玩水．

%參考譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，（我）心里感到高興．砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼．小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面．成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀．青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂．

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有．陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂．

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看的見，時而看不見．兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭．

我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人．使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息．

因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了．

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄．跟著同去的有姓崔的兩個年輕人．一個叫做恕己，一個叫做奉壹．

16.信任是所有關系的基礎．

17.本文采用的論證方法有：舉例論證、正反對比論證、道理（引用）論證．

示例：第⑤段與第③④段進行了正反對比論證，第⑤段結合我國現實，陳述信任（用）缺失給國家經濟建設個人造成了巨大損失，從反面突出論證中心論點，是論證更加嚴密，更具有說服力．

18.這里形象描述一個老者當街認真“跳舞”引起眾人狂笑的情景．一定程度上說明作為年邁老板踐行諾言的不易，反襯出他對待員工的誠懇態度．這一典型事例有力論證了中心論點，并將其深化--“要彼此互信，得從自己守信開始”．

19.參考答案一：首先應該相信他人是真的遇到了困難，伸出手幫人一把，傳遞了愛心，美化了社會風氣．即使有以行乞為業者，自己并不損失多少，一樣收獲助人為樂．

參考答案二：我對行乞者不會不加區別給予救助，否則助長有些以乞討斂財者不勞而獲的心理；對倒地老人，扶不扶先辨別真假，無法判斷的，我不會扶，以免被不必要的麻煩糾纏，但我會打相關的電話報告情況．

20.母親不同時間段的身份“標簽”，概括了母親的人生經歷，反映著她對家人、對社會無私奉獻的精神，以及積勞成疾的現狀．

21.C

22.文中由醫生詢問以往病歷引出對母親往事的回憶，又以醫生問話結束回憶，插敘自然，上下文結合嚴密，這段插敘寫母親辛勞奉獻的一生，是表現文章主題的最重要內容，母親以往的生活片段與當下與醫生的診治通過插敘有機地聯系起來，行文簡潔，又突出了主題．

23.文中的母親勤勞節儉，愛子女愛學生，樂觀堅強，嚴格約束子女．示例：讀了本文，我懂得了母愛是偉大的，但不能只習慣于接受母親的奉獻，她也時時需要兒女的關愛，否則在母親病倒之后才知道內疚和心疼，為時以晚．

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