<button id="eeuec"></button>
  • <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
    <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
    <table id="eeuec"><td id="eeuec"></td></table>
  • <table id="eeuec"><li id="eeuec"></li></table>
  • <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
  • <td id="eeuec"></td><table id="eeuec"></table><table id="eeuec"></table><td id="eeuec"></td>
  • <td id="eeuec"></td>
  • 華語網_語文知識_初中語文_小學語文_教案試題_中考高考作文

    閸氬秷鎲查梼鍛邦嚢 缁愭绔熼惃鍕毈鐠炲棜鐪撮崷銊у殠闂冨懓顕� 閵嗗﹤褰剁拋鑸偓瀣躬缁惧潡妲勭拠璁崇瑢缂堟槒鐦� 閼颁椒姹夋稉搴㈡崳閸︺劎鍤庨梼鍛邦嚢 娑擃叀鈧啯鏆庨弬鍥鐠囧顣介梿鍡曠瑓鏉烇拷 娑擃叀鈧啳顕㈤弬鍥槸閸楄渹绗呮潪锟�
    閵嗗﹥婀為懞鍗烆樅閹蜂勘鈧婀痪鍧楁鐠囷拷 濞村嘲绨虫稉銈勭闁插苯婀痪鍧楁鐠囷拷 閵嗗﹪浜惧椋庣病閵嗗婀痪鍧楁鐠囷拷 閺堣精鍤滃〒鍛殠閺傚洭娉� 2024娑擃叀鈧啩瀵屾0姗€妲勭拠锟�41閸掞拷 娑擃叀鈧啳顕㈤弬鍥у瀻缁粯鐪圭紓鏍︾瑓鏉烇拷
    首頁 > 初中語文 > 中考試卷

    2016年永州中考語文試卷

    [移動版] 佚名

    二、閱讀理解(共57分)

    (一)古詩文閱讀(23分)

    閱讀下面文言文,完成10~14題。(17分。選擇題每小題3分,翻譯6分,填空題2分)

    【甲】雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故日:教學相長也�!秲睹吩唬�“學學半。”其此之謂乎?

    (選自《雖有嘉肴》)

    【乙】初,權謂呂蒙日:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權日:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚日:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙日:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。

    (選自《孫權勸學》)

    10.請選出下列各項詞語解釋正確的一項

    A.不知其旨也    旨:旨意

    B.然后能自強也    強:勉勵

    C.蒙辭以軍中多務    辭:言辭

    D.但當涉獵    但:但是

    11.下列句子的朗讀停頓不正確的一項是

    A.雖有/至道,弗學,不知/其善也

    B.是故/學/然后知不足,教/然后知困

    C.孤/豈欲卿/治經/為博士邪

    D.蒙乃/始就學

    12.對選文內容理解正確的一項是

    A.實踐出真知,經常學習才能發現自己知識的缺乏。

    B.教育指導他人,把時間和精力花在別人身上,不利于自己的發展。

    C.孫權希望呂蒙專心學習,成為一個學識淵博的人。

    D.呂蒙經常與魯肅交流,增長了許多才能。

    13.用現代漢語說出下面句子的意思(6分)

    (1)“學學半。”其此之謂乎?(3分)

    譯:_______________________________

    (2)士別三日,即更刮目相待。(3分)

    譯:_______________________________

    14.請在選文中分別找出一個成語。(2分)

    【甲】文:________    【乙】文:__________

    閱讀下列一首唐詩,完成15~16題。(6分)

    渡荊門送別

    李白

    渡遠荊門外,來從楚國游。

    山隨平野盡,江入大荒流。

    月下飛天鏡,云生結海樓。

    仍憐故鄉水,萬里送行舟。

    15.對這首詩賞析不正確的一項是(3分)

    A.全詩由寫遠游點題開始,既而寫沿途見聞和觀感,后以思念作結,意境高遠,風格雄健,形象奇偉,想象瑰麗。

    B.詩人這次出游,由水路乘船遠行,游覽了楚國故地之后,將要前往荊門之外的蜀地。

    C.第二聯,一個“隨”字化靜為動,將群山的位置逐漸變換推移;一個“入”字寫出了氣勢的博大,充分表達了詩人的萬丈豪情,充滿了喜悅和昂揚的激情,用語貼切。

    D.第三聯,作者運用比喻修辭方法,以水中月明如鏡反襯江水的平靜,以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。

    16.詩的最后兩句表達了詩人怎樣的情感?請簡要分析。(3分)

    答:_________________________________

    (二)現代文閱讀(34分)

    閱讀文章,完成17~20題。(12分,每小題3分)

    中國文化中的“桃花源情結”

    桃花源“有良田美池桑竹之屬”,“黃發垂髫”,“怡然自樂”,這世外之地的靜美、悠然,契合了人們對寧靜生活的向往和期待,擊中了歷代帝王將相、文士高人、販夫走卒的心靈。

    桃花源式的樂園在人們心目中早就有雛形,《詩經》里的“適彼樂土”,《道德經》里的“雞犬之聲相聞老死不相往來”,都是對寧靜生活的憧憬。這些“半成品”到了陶淵明筆下,有了具體的情境、場面和故事。

    陶淵明后,“桃花源”的形象經常出現在詩歌和散文中。唐朝張旭的“桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊”,筆下的“桃花源”富有濃厚的神秘色彩,隱隱約約,模模糊糊。而王維則進一步將“桃花源”具體化、物質化,以至于用詩句勾勒出一幅工筆畫,輪廓和線條越來越清晰,這就是他的《桃源行》。他筆下的“桃花源”,有具體的建筑,陶淵明只寫到“屋舍儼然”,王維則寫到“月明松下房櫳靜”,“平明閭巷掃花開”,連具體的打掃工作都呈現在畫卷當中。此外,還有了近景和遠景的區別,“遙看一處攢云樹,近入千家散花竹”,以至于人與人的對話也很清晰,“樵客初傳漢姓名”。王維不愧是山水畫大家,從“桃花源”的角度去眺望外面的世界,更襯托此處的幽僻。峽谷里不知道外面的人事,從“桃花源”向外望去,只看見白云重重的山嶺。王維其實是將自己的輞川莊別墅風光挪移到“桃花源”,以求得精神上的寧靜和安平。陶淵明筆下的“桃花源”還只是一處寫意的農莊,王維筆下的“桃花源”則是一處充滿著人事的居民小區。

    中國古典小說四大名著更是充滿著“桃花源情結”�!�三國演義》中諸葛亮隱居的隆中,山不高而秀,水不深而清,生活悠閑自得。劉玄德三顧茅廬,似乎走入“桃花源”�!�水滸傳》里的水泊梁山,既是好漢起義的根據地,也是一處人間樂園,它與無能的北宋形成了鮮明的對比,林沖、晁蓋、花榮和武松等好漢紛紛上梁山,其實也是奔向一個美好的世界�!�西游記》中,大海環繞當中的花果山,四季鮮果不斷的仙境樂園,是孫大圣精神上的故鄉。相對于大鬧天宮的驚心動魄和取經路上的曲折坎坷,花果山的靜謐祥和,是神話世界中的“桃花源”�!�紅樓夢》中的大觀園,幽美寧靜,平等而詩情畫意,美好的人性在這里充分綻放;女性,在這里沒有壓迫。曹雪芹筆下的這處樂園,其實也是“桃花源”發展到這個時代的又一種變現。中國古典小說四大名著,都設置了一處類似于“桃花源”的樂園,__________。

    閸忋劌娴楁稉顓♀偓鍐嚔閺傚洩鐦崡锟�閸掑棛琚Ч鍥╃椽
    閸楀氦顕㈢純鎴滅瑩濞夈劏顕㈤弬鍥ь劅娑旓拷19楠炶揪绱掔拠閿嬫暪閽樺繑鍨滄禒顑夸簰閸忓秴銇戦懕鏃撶磼
    欄目熱點
    熱評資源
    最新資源
    欧洲乱码伦视频免费国产|熟女少妇一区二区三区|人妻少妇精品视频|色综合天天天天综合狠狠爱|亚洲中文无码卡通动漫3d
    <button id="eeuec"></button>
  • <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
    <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
    <table id="eeuec"><td id="eeuec"></td></table>
  • <table id="eeuec"><li id="eeuec"></li></table>
  • <td id="eeuec"><button id="eeuec"></button></td>
  • <td id="eeuec"></td><table id="eeuec"></table><table id="eeuec"></table><td id="eeuec"></td>
  • <td id="eeuec"></td>