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（根據劉黎平《<桃花源記>是陶淵明傳授金庸的“武林秘笈”》改寫）
17.下列有關中國文化中的桃花源情結的解釋不符合原文的一項是
A.在中國古代，無論帝王將相、文士高人還是販夫走卒的心里都有桃花源情結。．
B．桃花源情結的外在表現形式——桃花源式的樂園從來是富有神秘色彩，且模糊隱約的。
C．桃花源情結的內在核心是憧憬生活寧靜，追求精神安平。
D.中國古代的散文、詩歌和小說，不同程度地有桃花源情結的體現。
18.下列表述與原文內容不相符合的一項是
A.桃花源式的樂園在陶淵明筆下還是“半成品”。
B．神秘、幽美、寧靜是桃花源式樂園的基本特點。
C．《西游記》中花果山是神話世界中的“桃花源”。
D.曹雪芹筆下的“桃花源”幽美寧靜，平等而詩情畫意。
19.下列古詩詞名句中沒有體現桃花源情結的一句是
A.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯 （王維《竹里館》）
B．采菊東籬下，悠然見南山 （陶淵明《飲酒》）
C．人家在何許，云外一聲雞 （梅堯臣《魯山山行》）
D.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 （杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
20.填入文章最后一段的橫線上，能夠總括這段內容且語序恰當的一項是
A.有“兒女桃花源”，有“神仙桃花源”，有“英雄桃花源”，還有“好漢桃花源”。
B.有“好漢桃花源”，有“英雄桃花源”，有“兒女桃花源”，還有“神仙桃花源”。
C.有“英雄桃花源”，有“好漢桃花源”，有“神仙桃花源”，還有“兒女桃花源”。
D.有“神仙桃花源”，有“兒女桃花源”，有“好漢桃花源”，還有“英雄桃花源”。
閱讀下文，完成21～25題（22分）
葵花發覺自己在做作業的時候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會神地看她寫字、做算術題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產生了一個念頭：我要教哥哥識字！這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動萬分。她急切地對青銅說：“從今天起，我教你識字。”
青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識字！”
青銅有點兒驚愕，有點兒激動，又有點不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。
青銅面對葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著。
葵花就拿著筆與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外�？ㄗ妨顺鰜恚�
“哥哥！”青銅不停地奔跑�？ňo緊跟在他身后：“哥哥！”
青銅回過頭來，用手勢與眼神說著：“不！不！我學不會！我學不會！”
“你學得會！你學得會！”
青銅繼續往前跑去。
葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。
青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。
葵花在向下滾動時，將本子與筆一直摟抱在胸前。
青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。
她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
“從今天起，我要教你識字！”
青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。
兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
一輪太陽正在沉墜，河水染為橙色。
葵花指著太陽，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字：太陽。她大聲地念著：“太——陽！”然后，用樹枝在那兩個字上不停地重復著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點兒，‘太陽’的‘太’……”
她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。
青銅吃力而認真地寫著，那時，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。
太陽在落下去、落下去……
一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……
葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落一一落下去……”
樹葉像蝴蝶落在草叢里，
葵花在“太陽”后面又寫了三個字：落、下、去。然后她望著太陽，念道：“太陽落下去……”
青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。
太陽落下去了。
地上的字也慢慢地熄滅了。
“哥，我們該回家了．”
青銅學得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。
月亮升上來了。
又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。
青銅用手指著月亮。
葵花搖了搖頭：“我們今天不學了。”
但青銅固執地用手指著月亮。
葵花又教他：“月亮一一月亮升上來了……”
天晚了，媽媽在呼喚他們回家。
一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽落下去了一一月亮升上來了一一”
從此以后，青銅將葵花所教的字，一個個地吃進心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上�？吹脚�，寫“牛”�？吹窖�，寫“羊”。 寫“天”，寫“地”，寫“風”，寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界．變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。
