（節選自《駱駝祥子》）
選段二
“別人為求一個新的職位是怎么做的呢？想來他們是去求助于親友。我沒有親友。有許多人也沒有親友，他們必須自己去找機會，自己幫助自己，那他們靠的是什么辦法呢？”我回答不上，我找不到現成答案。因此我強令我的腦子去找出一個答案來，而且要快……準是有位好心的仙女，趁我不在床上的時候，把我急需的好主意放在了我的杭頭上。因為我剛一躺下，它就自然而然地悄悄來到了我的腦子里：——“凡是求職的人總是登廣告，你一定要到《╳╳郡先驅報》上去登個廣告。”
（節選自《簡·愛》）
11. 選段一中的“祥子”已經變成了一個怎樣的人？
 
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19. 請結合文章情節，依據示例，完成填空。
扔土塊，趕鳥兒過來→________→移鳥蛋，招鳥兒過來→________
20. 請從人物描寫的角度賞析第②段畫線句子的表達效果。
 
21. 聯系上下文，揣摩第㉖段畫線句子，發揮想象，將“老陳”此刻的心理描寫出來。（60字以內）
 
22. 文末交代了兩家樹上都有鳥叫了，作者為什么安排這樣的結局？請談談你的理解。
 
 
三（60分）
23.閱讀下面文字，完成作文。
靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標，或矛頭所指的地方。瞄準自己的靶心就是要找準前進的方向，也可指在解決矛盾的過程中要抓住問題的關鍵。
對此。你有怎樣的經歷、體驗和思考？請以“瞄準自己的靶心”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①文中不得出現真實的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔。
 
 

江蘇省淮安市2020年初中畢業暨中等學校招生文化統一考試
語文試題參考答案
一（20分）
1.①熱愛生活（奮力奔跑）
②zhí  紛
③從  叢
④激蕩
2.（1）示例:王大爺您好，請問是什么原因讓您冒著大雨也要送學生卡給這位學生呢?
（2）例:風景、符號、篇章等。
（3）示例：翔宇思齊隊：“翔宇”是周總理的字號，“思齊”截取見賢思齊。用偉人的字號激勵我們向“好人”看齊。
3.(1)一覽眾山小(2)海內存知己(3)忽如一夜春風來(4)處江湖之遠則憂其君(5). 但愿人長久  千里共嬋娟
二（70分）
（一）（6分）
4. “闊”是“寬廣”的意思。傳神地表現了長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。營造了一種恢弘闊大的境界。    
5. 作者由江上觀日出起興，引發出無限感慨。把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春來早的特征，使海日江春擬人化，賦予它們以人的意志和情思，生動形象的描寫了一個晝夜更替的壯觀景象與新舊相接時光荏苒的場景。表達了作者見美景而思鄉的感情，同時也表現了作者樂觀、積極、向上的思想感情。描寫時序交替中的景物，蘊含了自然理趣：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物。
（二）（18分）
6. 余/購以月俸    
7. (1).向西(2) 處所，地方(3) 交換(4)以……為樂    
8. （1）讓我居住在這里，那我每天都到這里來。（2）醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。    
9. ①最初建造它的主人姓“隋”，人們稱之為隋園；②三十年后作者修葺頹圯荒蕪的隋園，因勢取景，取了和“隋園”同音的“隨園”的名稱；③表現作者灑脫放任的處世觀，辭官后憧憬在此處悠游山林，享受自在隨性、灑脫不羈的生活。    
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22. 答案:大圓滿結局，滿足大眾的審美需求,引發讀者深入思考，以最后兩家都有鳥叫作結局，表現鳥平衡鄰里關系，暗示如老陳一樣的空巢老人能夠得到關愛，表達作者對鳥兒平衡鄰里關系的贊美�？偨Y全文,照應前文“阿健想把老陳家鳥引到自己樹上筑巢”，揭示文章主旨:呼吁大家關注空巢老人、關注孩童心靈成長。
三（60分）
23.深刻的思考，展示豐盈的內心情懷。
 

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