含義 。
二、閱讀理解（55分）
（一）閱讀詩歌，完成第9題
戲題盤石
王維
可憐①盤石臨泉水，復有垂楊拂酒杯。
若道春風不解意，何因吹送落花來。
注：①可憐：可愛
9.（1）適當想象，描繪一二兩句的畫面。
（2）從修辭的角度賞析三四兩句。
（二）閱讀文言文，完成10-13題（15分）
記王忠肅公翱三事（節選）
崔鐵
公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而翁長銓①，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調。
公為都御史，與太監某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監泣別，贈大珠四枚。公固辭。太監泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也。”公受珠，內②所著披襖中，紉之。后還朝，求太監后③，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有營，予佐爾賈。”二子心計，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識宛然。
注：①絟：量才授官②白：告訴③內：同“納”放進④尋找太監的晚輩⑤賈：買
10.解釋下列句中加點的實詞（4分）
①恚而語女曰：
②內所著披襖中：
③予佐而賈：
④出珠授之：
11.下列句中“而”字的用法與例句相同的一項是（ �。�2分）
例句：而固吝者何？
A．學而時習之（論語）
B．吾恂恂而起（捕蛇者說）
C．舟已行矣，而劍不行（刻舟求劍）
D．中峨冠而多髯者為東坡（核舟記）
12.翻譯句子（6分）
①公屢促之，必如約
②但少閑人入吾兩人者耳
③呼而而與之，行道之人弗受
13.從文中概括一則實例，并據此寫出王忠肅公的優秀品質。（3分）
（三）閱讀下文，完成14-17題。
全民閱讀時代，讀書越多越好？
鄧江波
（1）作為人類最悠久的文化活動之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個字來概括新時代閱讀的特點，無疑是“快”和“多”。
（2）閱讀的“快”根植于信息技術的革新。傳統的紙質書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強調記憶和思維。然而，高度發達的互聯網和信息技術，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機甚至是智能家電和汽車等數字化場景。閱讀的對象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數量上猛增，內容格調上也越來越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化。
（3）對于閱讀，現代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來，無論是在街頭巷尾的言談里，還是各路媒體的報道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經不再是“書籍是人類進步的階梯”“書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產生價值”“一年讀不到100本書說明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓誡。細看這些心得，會發現作者所讀的多是“經世濟用”甚至“即學即用”的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉化為經濟和社會利益的“文化資本”。
（4）說到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數字世界，一面卻又要強行與紙質書籍發生互動。比如，在午后的陽臺上擺一杯咖啡一本書，拍照發到朋友圈；再如，每隔一段時間都會心血來潮網購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會學的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演”。
（5）貪“多”求“快”的閱讀姿態背后，有著深刻的歷史和社會成因。在今天這個全球化和信息化的時代，現代都市中的普通勞動者越來越清楚自己的危險處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產業形態，不斷升級的知識和技能需求，居高不下的教育培訓成本，陷入阻滯的社會流動……層層疊加的外部壓力促使人投身一場沒有硝煙的“閱讀競賽”，而甘愿放棄本應擁有的閑暇﹣﹣盡管那才是閱讀的理想狀態。
14.寫出本文題目的好處（3分）
15.簡析第三段畫線句運用的論證方法及其作用（3分）
16.概括第三四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。（3分）
17.你怎樣看待“全民閱讀時代，讀書并非越多越好”這一說法，闡述你的理由。（80-100字，6分）
