二、閱讀（39分）

（一）（3分）

8.最愛（1分）

9.略（2分）（評分標準:完整描寫出詩中的畫面1分；添加了合適的修飾語，

想象豐富，語言生動優美。1分）

（二）（14分）

10. 解釋下面句中加點的詞語。（2分）（1）經歷  （2）曬

11. 翻譯（4分，每小題2分）

（1）它的反沖擊力，一定會在石頭下方迎水面沖刷沙子形成坑穴。

（2）蜀地有個姓杜的讀書人，喜歡書畫，（他）珍藏的書畫要用百來計算。

12.（4分）（1）講學家笑找石頭的人弄不清沙輕石重的性質，不在原地找，而是順水而下去尋找。

（2）牧童笑杜處士珍藏的斗牛畫把尾巴畫錯了。斗牛時牛的尾巴應當夾在兩條大腿之間，而畫家畫的牛的尾巴卻是翹起（擺動）的。(意思對即可）

13．（寫出啟示1分，結合文本分析1分，言之有理即可。4分。）

甲文示例：（1）我們考慮問題要全面，不能片面地理解，更不能主觀臆斷。（1分）計學家知其一，不知其二，所以作出了錯誤的判斷。（1分）

（2）實際經驗有時比書本知識更可靠（1分），老河兵熟悉河流，富有實際經驗，所以能作出正確的判斷。（1分）

乙文示例：（1）做什么事都應該尊重事實，不能想當然。（1分）戴嵩畫畫，沒有仔細觀察斗牛，而是想當然認為斗牛時牛的尾巴是翹起（擺動）的，所以畫錯了。（1分）

（2）要注意觀察生活，向生活學習，做生活的有心人。（1分）牧童天天放牛，注意觀察，一下子就看出畫的錯誤。（1分 ）

（3）要注意細節。（1分）戴嵩作為大畫家，忽略了細節，把斗牛的尾巴畫錯了，所以遭人嘲笑。（1分）

【參考譯文】

四川境內有姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫有成百件，有戴嵩畫的一幅斗牛畫，他特別喜愛，用錦囊裝起來，用玉石作畫軸，經常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛翹著尾巴斗角，畫錯了��！”隱士笑了，認為牧童說得對。

有句古話說：“耕地應當去問男奴，織布應當去問婢女。”這句話是不可改變的。

（三）（6分）

14.形成條件、分布地區（分布情況）（2分，每空1分）

15.運用了作比較的說明方法。用汽車加100升天然氣能夠行駛300公里，與加100升可燃冰理論上可跑5萬公里作比較，突出說明可燃冰的開采價值很大。(2分，指出說明方法1分，答出說明方法的作用1分。）

16.D（2分）

（四）（6分）

17.示例：①扎根基層的青年村官，②穿行于大街小巷的快遞小哥。（符合語意， 結構一致即可。每空1分，共2分。）

18.不能（1分）。第⑤段中“青春的底色永遠是奮斗”是總論點，后面三段是分論點（從“夢想”“拼搏” “奉獻”三個方面論證“青春的底色永遠是奮斗”），調換后不合邏輯順序。（1分）

19.示例：青年時期經歷的挫折和考驗讓人增加考驗讓人增加見識，增長才干，鍛煉能力，在今后的人生中多一些面對困境的勇氣和韌勁，就會少走一些彎路，多一些成功的機會。（言之有理即可，2分）

（五）（10分）

20.（2分）“有靈性”（1分）  舉例（1分）：

（1）“我前腳剛進去，后腳它就跟進來了。我盯著它，它盯著我。”

（2）“ 它出去的時候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。”

（3）“可自打那以后，它似乎把三層當成了堅實的后盾。在外面野幾天就回來，回到三層就安靜地蹲在那里等著。”

（4）“它也越來越把這兒當成家，從半個月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領還準時。”

21.（2分）這幾個詞生動形象地寫出這 只貓在被收養之前的慘狀，與被收養后它的可愛模樣形成鮮明的對比，表現了十一號樓人對這只貓的關愛，從而突出十一號樓人的善良。

22.（3分）借朋友來家做客的所見所聞，從側面（1分）寫出了因貓的到來給十一號樓帶來的改變——人與人之間充滿了關愛，鄰里關系和和諧溫馨。（1分）豐富文章的內容，讓文章可讀性更強。（1分）

23.（3分）“人們喂飽它，還喂飽自己的心”指人們喂飽貓的同時，也讓自己的心靈世界收獲更多。（總說1分，談收獲2分，每談一點收獲得1分。）

收獲示例：

（1）感受到來自于他人的溫情和關愛，收獲了和諧、溫馨的鄰里關系。

（2）覺得自己成了貓的主人，是別人生命的依靠，變得更堅強樂觀。

（3）體會到了為別人付出的快樂，也治愈了內心的沮喪不快。

（4）收獲了更多的親情，內心增強了幸福感。(其他言之有理也可）

三、作文評分標準

1.寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，能表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，有較強的感染力，語言流暢，條理清楚，書寫工整，卷面整潔，可以評36分以上直至滿分。

2.寫作范圍符合題目的要求，思想健康，內容具體，中心明確，能表達自己的感受和體驗，語言通順，條理清楚，書寫工整，卷面整潔，可以評30分至35分。

3.寫作范圍基本符合題目的要求，文章有中心，材料較具體，語言基本通順，條理比較清楚，書寫比較工整，卷面比較整潔，可以評24分至29分。

4.有下列情況之一者，可以評16分到23分：a語句不通，明顯的語病在五句以上；b內容空泛，中心不明確；c層次不分明，條理不清楚；字數不足400字

5.有下列情況之一者，評16分以下：a寫作范圍不符合要求，文不對題；b有明顯的觀點錯誤；c文理不通；結構雜亂。d只寫開頭結尾，中間大段抄寫閱讀材料的。

補充說明

1.兩個錯別字扣1分，重現不計，扣到3分為止。

2.雖有文采，但內容空洞，沒有表達真情實感的，不能在第一等計分：

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3.未寫標題或者私自改動規定標題扣1分。 

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