（6）老婦人最先發現小伙子腿腳不靈便，她的細心讓“我”感動。

27. 運用比喻和排比（2分），生動形象地寫出了老婦人的高尚品質給我帶來的觸動（讓我丟掉了自私冷漠，重拾溫情）。增強語言氣勢，有很強的感染力。（2分）

28.“簡單”意為容易，“高貴”意為高尚。能像關愛自己的親人一樣關愛他人，愛就是容易的；在施愛的同時又能維護其尊嚴，愛就是高尚的。這就是“愛的真諦”。

（能體現“簡單”“高貴”的意思2分，詮釋“愛的真諦”2分。意對即可，共4分）

29. 答題要點：

（1）得知老人把“我”當自己孩子來心疼，感動；

（2）得知老人怕“我”過意不去，沒到站就下車了，感動（或自責）；

（3）得知老人也是殘疾人，卻舍己為人，震撼(或決心向老人學習)

……

示例： 什么，老大娘是為了給我讓座才提前下車的？這讓我怎么過意得去呢？她竟然也是殘疾人？太讓我震驚了！她像愛自己的親人一樣去愛別人，太讓我感動了�。�2分）

（三）說明文（共14分）

30. （1）我國數字閱讀的現狀（或“我國數字閱讀呈井噴之勢”）。（1分）

（2）我國數字閱讀呈井噴之勢的原因（或我國數字閱讀快速發展的原因）。（1分）

31.邏輯順序。（1分）

32.舉例子，（1分）列數字，（1分）具體準確（1分）地說明了人工智能、網絡直播、增強現實、虛擬現實等技術與數字閱讀相結合，為消費者提供了前所未有的閱讀體驗，促進了數字閱讀市場的迅速增長。（1分）（分別回答說明方法的作用亦可）

33. 不同意，“左右”表推測，起限制作用，意思是“上下” 。（1分）說明我國數字閱讀用戶的增長率預計將達到20%上下，而并非正好20%，（1分）去掉后過于絕對，與原意不符，（1分） “左右”一詞更能體現說明文語言的準確性、嚴密性。（1分）

34.示例：

選擇“聽書”的理由：

(1)用耳朵聽，保護視力；(2)可獲得前所未有的閱讀體驗；(3) 方便快捷，不受時空限制； (4) 不受生僻字約束，減少閱讀障礙……

選擇“紙質閱讀”的理由：

(1)便于反復咀嚼，深度閱讀；(2)可以邊讀書邊做批注、摘錄；(3)便于調動多種感官，眼到、口到、手到、心到，體驗深刻……

（選擇其中一種閱讀方式1分，每答出一點理由1分，共3分。）

（四）議論文（共15分）

35. 成由節儉敗由奢（或“歷覽前賢國與家，成由節儉敗由奢”）。（2分）

36. 首先解釋“儉”的含義和作用（或重要性）（揭示論題）；（1分）

接著從“儉可以治國”“儉可以持家”“儉可以修身”三方面加以論述；（1分）

最后總結全文，歸納（或提出、強化、重申）中心論點。（1分）

37. 舉例論證、（1分）對比論證，（1分）具體（有力）、突出地論證了“儉可以修身”的觀點（1分），進而有力地證明本文的中心論點。（1分）

38. （1）不能顛倒。（1分）

（2）這三段采用的是由主到次的順序。（1分）

（3）與第①段中“國”“家”“人生”一一對應（或與“映出了國與家的興衰，也映出了人生的成敗”相照應）。（1分）

(或答與第⑤段中“國家”“家庭”“公民”一一對應)。（共3分）。

39. 材料【甲】可以充當第②段論據（1分）。理由：隋煬帝驕奢淫逸，最終亡國。（從反面）論證了“儉可以治國”的觀點（1分）；而材料【乙】不能充當論據。理由：和珅貪婪奢侈，窮奢極欲，導致身敗名裂，（從反面）證明了“儉可以修身”的觀點。（1分）

40.作文：見評分標準。

作文分項評分標準

等第	綜合評分	中心與材料 （25分）	語言 （25分）	思路與結構 （10分）
A	60——53分	題意理解正確，中心明確；選材恰當有新意；對生活的認識正確，有自己的見解；感情真摯想象力豐富	能準確清晰地表達自己的思想；語言流暢，有一定的表現力。	思路通暢；層次分明，結構安排有特色。
分項得分		25—22分	25—22分	10—9分
B	52—43分	題意理解正確，中心明確；選材恰當；對生活的認識正確；感情真實，有一定的想象力	能較清楚地表達自己的思想；語句通順，用語得當。	思路連貫；條理清楚，結構合理。
分項得分		21—18分	21—18分	8—7分
C	42-33分	題意理解基本正確；選材基本能為中心服務；對生活的認識基本正確	思想表達基本清楚；語句基本通順；用語基本正確。	思路基本清楚；結構基本合理。
分項得分		17—14分	17—14分	6—5分
D	32分以下	題意理解偏頗，中心不明確；內容空洞；選材不合理；缺乏真情實感。	思想表達不清楚；語句不通順；用語不恰當；病句較多。	思路不清楚；結構不完整。
分項得分		13分以下	13分以下	4分以下

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