22.第⑥段運用了哪些論證方法?有何作用?（6分）
 
 
23.本文指出“不能只記住經典著作的一些字句，而必須理解經典著作的精神實質”，結合鏈接內容和自己平時的讀書習慣，談談你對這句話的理解。（4分）
 
四、寫作(共60分)
24.請以“感恩        ，助我遠航”為題，寫一篇以記敘為主的文章。
要求:（1）請將題目補充完整
（2）文中不能出現真實的地名、校名和人名
（3）不少于600字。
（4）字跡工整，書寫規范，標點正確。

參考答案及評分標準
一、基礎知識與運用（共20分1—5小題各3分，第6小是5分）
1. B   2.C   3.D    4.C   5.A    6.（1）（3分）  B  （2）（2分）[甲] 諾底留斯號 [乙]      電動力    
二、古詩文閱讀與理解
（一）7.（8分）（1）在河之洲 （2）不亦君子乎（3）樹樹皆秋色（4）寒光照鐵衣（5）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 （6）持節云中  何日遣馮唐（每空1分，錯一個字不得分）
（二）8.（5分）B    D（答對其中一個得3分）
（三）9.（3分）（1）慰問或犒勞。（2）將要。（3）先前。
19（4分）（1）任命河內郡的郡守周亞夫為將軍，駐軍在細柳。（2分）
（2）不久來到了細柳軍營，軍中官兵都穿戴盛甲。（2分）
11.（3分）C
12.（3分）A
13.（3分）示例：不講信用，不守誠信。圍繞不誠信作答即可）（2分）“言而有信”（或“以
身作則”“一諾千金”“言傳身教”“言行一致”“言行若一“）（1分）
三、現代文閱讀理解（共41分）
（一）14.（3分）B     15.（3分）D    16.（3分）C
（二）17.（6分）騎士送外賣（或送外賣遲到）；倒茶送頭盔；聽他講故事（或講今天經歷、講奶茶故事）。（意思接近即可）
18.（4分）環境描寫。渲染天氣寒冷，營造氛圍；交代“我”訂外賣的原因；為“騎士”的出場做鋪墊。
19.（4分）“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；（1分）“皺”暗示他多次翻看、揉握；（1分）用“小心”修飾“折”，表現“騎士”對配送單的珍視。（1分）這一細節描寫，形象地表達出“騎士”遇到好人后內心的感動。（1分）
20.（4分）交代故事發生的背景；概括故事的主要內容；點明文章的主旨；設置懸念，激發
讀者的閱讀興趣；點明情感線索；形成對比，新穎別致，生動形象。（答對任意四點得4分）
（三）21.（4分）主要觀點：不求甚解是古人讀書的正確態度，我們應該虛心學習。（2分）
具體內容：讀書全在于會意（或讀書要虛心，了解大意）；要注意把握精神實質；不死扣字眼，重視整體的理解。（答對任意兩點得2分）
22.（6分）舉例論證法、道理論證法。（2分）舉諸葛亮讀書的例子，意在說明讀書的方法
是“觀其大略”，就是理解其精神實質。這樣使要講的道理更具體，更具說服力；（2分）引王粲的文字用道理論證，有力地證明諸葛亮就是“觀其大略”讀書的，更具說服力。（2分）
23.（4分）按“不求甚解”的精神，讀經典著作關鍵在于領悟其精神實質，不能尋章摘句；

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（2分）要想做到這一點，先要完整讀書，全面理解，然后熟讀精思，層層深入。（2分）（此題為開放題，根據提示的要點答題即可）
 
 

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