[片段二]

蘇區少年先鋒隊的職責之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證。……….彭德懷告訴我，有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他。

“我是彭德懷，”他說，“通行證就是我寫的。

“即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證。”

（節選自《紅星照耀中國》）

21.【片段一]中，兩個孩子為什么對“我”的招呼毫不理睬?（2分)

22.[片段二]中，少年先鋒隊隊員后來是在什么情況下才放行彭德懷的?這體現了他們什么形象特點?（3分)

23.選出下列對作家作品的解讀不正確的一項(3分)

A.法國作家凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠航探險。正是由于凡爾納無限的好奇心和豐富的想象力，《海底兩萬里》才得以呈現在讀者面前。

B.《儒林外史》中作者吳敬梓把王冕的故事作為全書的“楔子”，是以王冕為例，揭示功名利祿對讀書人靈魂的毒害，表達對封建科舉制度的批判。

C .當我們讀到《艾青詩選》中“當黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮”這樣鮮活的詩句時，我們不僅驚嘆其非凡的想象力，還從內心激起了對“黎明”和“希望”的巨大渴望。

D.法布爾的《昆蟲記》為我們展示了許多昆蟲的另一面：勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者；看似笨拙的圣甲蟲，竟是個能工巧匠；看似惡毒的朗格多克蝎，卻對自己的孩子關愛有加……

二、綜合運用

24.根據拼音工整地寫出相應漢字（1分）

谷雨，一個散發著稻香的名字，濕lù lù位地站在暮春的田埂上，在布谷鳥一聲近一聲的催促中，投入夏的懷抱。

25.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（2分）

舞臺再大，自己不上臺永遠是個觀眾，決不能       、冷眼旁觀；平臺再好，自己不

參與永遠是個局外人，決不能       、安于現狀；能力再強，自己不行動永遠是個失敗者，決不能       、不思進取。

A.置身事外    自甘平庸    踟躕不前

B.置之不理    自甘平庸    猶豫不決

C.置之不理    自甘落后    踟躕不前

D.置身事外    自甘落后    猶豫不決

……

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孝感市2019年高中階段學校招生考試 語文參考答案及評分標準溫馨提示：

主觀題答案應珍視學生的真實體驗與感悟，只求言之有理，不求表述一致。

1.(3分）（1）感到滿足（知足）（2）應聘被拒（應聘失敗)（3）重拾自信（興奮開心）

2.(2分）宣傳單是催化劑。沒有宣傳單，王可和妻子還沉醉在自我滿足的生活狀態中，雖然也有危機感，卻沒有化危機為動力。宣傳單的出現，讓王可和妻子意識到智能時代已到來，不與時俱進加強學習就會落后于時代。

3.(2分）看來丈夫以前想參加培訓提升自己的想法是對的，不應該再猶豫學還是不學，也不再考慮學費貴不貴了：應該用實際行動支持丈夫。

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