⑧轉眼就是秋涼，一樹的梨黃澄澄的。他架了梯子，一個個摘下來。摘了一蘿筐，又拆去了墻上的防護網。他將那些梨分裝在許多塑料袋里，然后，一家一家地送，讓四鄰品嘗。大家都說，原來這樹上的架不是酸的，原來會有這么甜。

⑨自此，梨樹在院子里年復一年地生長，年復一年地開花結果。圍墻上的防護網也是安了拆，拆了安。沒有孩子再打那些果實的主意并因摘果子而摔傷。每一年的秋熟季節，小區里的人們都能品嘗到那一樹果實的甘甜。他說，他這樣做，只是為了不讓那一樹果實長成誘惑。鄰居們消除了對他的誤解，終于理解了他的良苦用心。

⑩他原來是想砍掉那棵樹的，他覺得，他孩子的受傷，是梨樹的過錯。但后來他想通了，

梨樹并沒有過錯，錯的是梨樹的主人。它過去的主人是善良的，任由孩子們采摘果子，但恰恰如此，讓那一樹果實，成為了一樹的誘惑，誘使孩子們學會了以不正當的手段獲得，誘使孩子們去遭遇因這種獲得而帶來的危險。

⑪成熟的果實是甜的，但誘惑的果實卻是酸澀的。

（①【風景】一定地域內由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現象（如雨、雪）形成的可供人觀賞的景象。）

（選文有改動）

15.（2分）為什么說梨樹“已長成了小區里的風景”？

16.（4分）同樣面對孩子們“打探”和“偷摘果子”的舉動，梨樹的“舊主人”和“新主人”的做法分別是怎樣的？

“舊主人”的做法：

“新主人”的做法：

17.（5分）思考并回答下面兩個問題。

（1）（2分）梨樹的“舊主人”在讓孩子們“得逞”的同時，自已也有了“收獲”。她的“收獲”是什么？

（2）（3分）第⑦段中寫道“要不要砍倒這棵樹，他猶豫了一陣”，他為什么會“猶豫了一陣”？

18.（3分）從第⑨段來看，“他的良苦用心”帶來了哪些好的結果？

19.（2分）“成熟的果實是甜的，但誘惑的果實卻是酸澀的”，作者通過這句話想告訴我們什么道理？

（四）閱讀《我們要有容人的雅量》，回答20-23題（11分）

我們要有容人的雅量

①容人的雅量是一種美德，是一種修養，它喜與寬厚結伴，樂與謙和為伍。所以，我們要有容人的雅量。

②有了容人的雅量，就有了用人之長的慧眼。用對用好人才，才能推動事業發展。齊魯長勺之戰中，魯國是弱國，為何卻能在戰爭中取得勝利？那是因為自知平庸的魯莊公，知人善任，能允許平民曹劌一同參戰，并在作戰中聽從曹劌的指揮，才使魯國以弱勝強。珠玉在側，可能使自己相形見絀，但能不蔽其光華，使其大放異彩，需要我們有更寬的胸懷和更高的境界。

③有了容人的雅量，就有了諒人之短的膽識。“金無足赤，人無完人”，越是在一個方面有突出才能的人，往往在另一個方面的缺點也更明顯。美國南北戰爭時，林肯總統力排眾議，任命嗜酒的格蘭特將軍為總司令。他何嘗不知道酗酒可能誤事，但他更清楚格蘭特是決勝千里的帥才。后來的事實證明他的決定是正確的。林肯諒人之短的膽識，頗受后人稱頌。當然諒人之短是有原則和底線的。

④有了容人的雅量，就有了寬人之過的度量。常言道：“人非圣賢，孰能無過。”（1）只有寬容有過錯的人，激勵他改過自新，使他放下思想包袱，專心工作，才更有利于他充分發揮自己的才干。在這一點上，毛澤東善待徐向前就是一個范例。1937年，黨內一致聲討慘敗而歸的西路軍總指揮徐向前，惟毛澤東對其大加撫慰，并予以重用。最終在1948年，徐向前率領一支不足6萬人的隊伍，殲敵10萬余人，解放縣城14座，創造了軍事史上的一個奇跡。人一生中難免會犯錯，對待犯錯誤的人我們要公正看待，不應以偏蓋全，苛責求全，而應寬其過、撫其痛、揚其才。這樣那些有潛質的人才不至于被一個錯誤所困住。

⑤有了容人的雅量，就有了釋人之怨的胸襟。不計前嫌，化敵為友，這是容人的極致。齊桓公并沒有因為管仲用箭射傷過自己就對他心存怨恨，而是任用他來管理國政最終，在管仲輔佐下，齊桓公成為了“春秋五霸”之一。（2）“海納百川，有容乃大”，擁有容人的胸襟，化怨恨為賞識，成全他人更成全了自己。

⑥如果我們能用人之長，諒人之短，寬人之過，釋人之怨，我們就真正做到了容人。那么，我們的世界就會人才不拘，萬馬齊鳴，就會變得更加美好。

（選文有改動）

20.（3分）本文的中心論點是什么？

21.（2分）第②段中加點詞語“珠玉”在文中的含義是什么？

22.（2分）依次指出文中畫線部分所運用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法）

（1）（     ）

（2）（      ）

23.（4分）我們怎樣才能真正做到容人？

三、作文（50分）

24.從下面兩題中任選一題作文。

（1）命題作文

彼岸，江河湖海的那一邊，即對岸；借指所追求和向往的一種境界。新時代的現實生活中，個人的進步，集體的發展，國家的富強……都源于有所追求，都體現為通過行動，去努力達到所向往的境界。

請以“彼岸并不遙遠”為題寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

②文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不得抄襲，不要套作

④不少于600字

⑤文中不得出現真實的人名、校名

（2）給材料作文

大學生小李畢業后到一所中學任教。他專心致力于本職工作，每天早來晚走，愛崗敬業，精益求精。他在鉆研教材，研究教法方面下掌很大的勸夫。他反復推敲，精心設計每一堂課。授課結束后，他還能總結反思，進一步改進教學。他主動向有經驗的教師請教，經常走進不同教師的課堂聽課，廣泛地借鑒其他教師的長處，使自己的課堂教學更有實效。一段時間后，他的教學能力和教學成績都有了很大的提升。

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