李逵被那人在水里掀住，浸得眼白，又提起來，又納下去，何止淹了數十遭。正是：
舟行陸地力能為，拳到江心無可施。
真是黑風吹白浪，鐵牛兒作水牛兒。
宋江見李逵吃虧，便叫戴宗央人去教。戴宗問眾人：“這白大漢是誰？”有認得的說道：“喚做張順。”宋江聽得，猛省得：“莫不是綽號浪里白跳的張順？”眾人道：“正是。”宋江對戴宗說道：“我有他哥哥張橫的家書在營里。”戴宗聽了，便向岸邊叫道：“張二哥不要動手，有令兄張橫家書在此。這黑大漢是俺們兄弟，你且饒他，上岸說話。”張順便放了李逵，赴到岸邊，爬上岸來，看著戴宗唱了個喏道：“院長休怪小人無禮。”戴宗道：“足下可看我面，且救我兄弟上來，卻教你相會一人。”張順再跳下水里，赴將開去，李逵正在江里探頭探腦，掙扎鳧水。張順早已鳧到，帶住李逵一只手，自把兩條腿踏著水浪，如行平地，直托李逵上岸來，江邊看的人個個喝采。半晌，張順、李逵都到岸上，李逵喘做一團，口里只吐白水。張順討了布彩穿著，李逵也穿了布衫，與宋江、戴宗一道，四人到琵琶亭上來。
（節選自北京燕山出版社《水滸傳》第三干八回，有刪改）
7．請你閱讀上面的選段，概括情節，將回目“及時雨會神行太保，______”補充完整。（3分）
8．請你閱讀上面的選段，結合鏈接材料，簡要概括李逵的主要性格特征。（3分）
鏈接材料：
沂嶺西風九月秋，雌雄虎子聚林丘。
因將老母殘軀啖，致使英雄血淚流。
猛拼一身探虎穴，立誅四虎報冤仇。
泗州廟后親埋葬，千古傳名李鐵牛。
（二）閱讀下面的散文，完成9~12題。（12分，每小題3分）
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（四）閱讀下面的古詩，完成17～18題。（6分，每小題3分）
晚春
韓愈
草樹知春不久歸，
百般紅紫斗芳菲。
腸花榆笑無才思^①，
惟解^②漫天作雪飛。
（選自統編義務教育教科書《語文》七年級下冊）
【注釋】①才思：才氣，才情。②解：懂得，知道。
17．詩中“知”“斗”二字用得極妙，請從修辭手法的角度賞析。（3分）
18．“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”與“苔花如米小，也學牡丹開”表達的思想情感相似，請你結合二者的具體內容簡要分析。（3分）
（五）比較閱讀下面的文言文，完成19～23題。（10分，每小題2分）
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
（選自統編義務教育教科書《語文》七年級下冊《孫權勸學》）
【乙】魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞^①？”肅造次^②應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家而關羽實虎熊也計安可不豫^③定？”因為肅畫^④五策。肅于是越席就之，拊^⑤其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結友而別。
（節選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有刪改）
【注釋】  ①虞：意料，預料。②造次：魯莽，輕率。③豫：同“預”，預先，事先。④畫：謀劃，籌劃。⑤拊：撫摸。
19．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）
（1）見往事耳 見：______ （2）及魯肅過尋陽 及：______
（3）肅意尚輕蒙 輕：______ （4）遂往詣蒙 詣：______
20．給【乙】文中劃線句斷句，用“/”在句中標出。（限劃2處，2分）
今東西雖為一家而關羽實虎熊也計安可不像定？
21．把下列句子翻譯成現代漢語。（2分）
（1）蒙辭以軍中多務。
（2）肅于是越席就之。
22．閱讀【甲】【乙】兩文，用出自甲文的成語填空。（2分）
肅意尚輕蒙，只因蒙初不習文，學識淺薄，人稱“______”；后過尋陽，與蒙論議，得五策，不由對蒙“______”。
23．【甲】【乙】兩文均以魯肅“遂拜蒙母，結友而別”結尾，對刻畫呂蒙這一人物形象有什么作用？（2分）

______的幸福，永恒

 

2023年恩施州初中畢業學業水平考試語文試題卷參考答案

一、知識運用（10分，每小題2分）
1．C
（A項“隨聲附和huò”由“huò”應為“hè”，B項“亙古gèng”中“gèng”應為“gèn”，D項“眼眶kuāng”中“kuāng”應為“kuàng”。）
2．A
（B項“自出新裁”中的“新”應為“心”，C項“身臨其景”中的“景”應為“境”，D項“與日具增”中的“具”應為“俱”。）
3．D
（“琳瑯滿目”比喻精美、珍貴的東西非常多，隨處可見。多指書籍、工藝品或詩文內容。用在此處語義不當。）
4．A
（B項成分殘缺，應在“改變農村面貌”后加“的愿望”；C項搭配不當，“用料”與“精湛”搭配不當；D項關聯詞搭配不當，“雖然”與“就”搭配不當，將“雖然”改為“如果”“要是”等。）
5．B
（B項省略號與“等”不能連用。）
二、文化積累（8分，每小題1分）
6．（1）是他們提著燈籠在走（2）它是樹中的偉丈夫（3）大漠孤煙直（4）得之心而寓之酒也（5）海日生殘夜，江春入舊年（6）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（7）落紅不是無情物，化作春泥更護花（8）鬢微霜評分說明：每小題1分，書寫出現錯字、漏字、多字，該小題不給分。
三、閱讀（46分）
（一）名著閱讀（6分，每小題3分）
7．（3分）黑旋風（李鐵牛）斗浪里白跳（浪里白條）。
評分說明：內容準確（2分），句式一致（1分）。意對即可，酌情給分。
8．（3分）①魯莽急躁②有勇無謀③富有孝心④率真直爽⑤疾惡如仇（嫉惡如仇）⑥敢做敢當⑦簡單粗暴
評分說明：答對一點給1分，共3分。意對即可，酌情給分。
（二）散文閱讀（12分，每小題3分）
9．（3分）米爆糖的制作。
評分說明：意對即可，酌情給分。
10．（3分）運用比喻的修辭手法（1分），將爆開的“米粒”比喻為怒放的“花”，生動形象地描繪了米花競相怒放的情景（1分），流露出作者幸福喜悅的情感（1分）。
評分說明：意對即可，酌情給分。
11．（3分）采用了對比手法（1分）。將過去制米爆糖的慎重與現在制米爆糖的隨意進行對比（1分），突出了過去制米爆糖的慎重態度（1分）。
評分說明：意對即可，酌情給分。
12．（3分）只有拒絕紛擾、內心寧靜，嚴謹執著、專心致志，享受工作、熱愛生活，我們的生活才能充滿趣味。
評分說明：答對一點給1分，共3分。意對即可，酌情給分。
（三）議論文閱讀（12分，每小題3分）
13．（3分）示例一：讓閱讀為青春增色。
示例二：廣大青少年要通過激發閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成效來提升自我。
評分說明：意對即可，酌情給分。
14．（3分）比喻論證或喻證法、道理論證或引證法。
評分說明：答對一點給1.5分，共3分。
15．（3分）第②段（1分）。此論據講述的是興趣對于學習的重要性，與第②段的分論點一致（2分）。
評分說明：講述理由，意對即可，酌情給分。
16．（3分）不能調換（1分）。因為②③④段與第①段的相關表述一一對應，依次講述了閱讀興趣、閱讀方法、閱讀成效，層層遞進，具有邏輯性（2分）。
評分說明：講述理由，意對即可，酌情給分。
（四）古詩閱讀（6分，每小題3分）
17．（3分）此處采用了擬人的修辭手法（1分），將“草樹”人格化，使無情之花草樹木變得極為有情，生動活潑（1分）。從花草樹木的角度寫出了對春天的留戀之情（1分）。
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五、寫作（50分）

 

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