（選自袁行霈《愈廬夜譚》）
5.選文圍繞“讀帖”，主要寫了什么內容？請加以概括。
6.結合語境，體會第③段畫線句子中加點詞語表情達意的效果。
當讀到筆墨酣暢之處，又恰逢五音繁會之際，浸潤在一片不可言說的愉悅之中，如癡如醉，物我兩忘，不知時光之流逝。
7.讀帖無定法，貴在得法。閱讀下面鏈接文字，結合選文，說說你從中學到哪些讀帖方法。
鏈接：唐人說“詩在霸橋風雪中驢子上”，宋人說“工夫在詩外”，讀帖的道理也一樣。杜牧并不以書法著稱，但他的墨跡《張好好詩》是第一等的書法。杜牧說作詩“以意為主”，他寫字大概也是這樣。“以意為主”就是求諸字外，注重書寫者平時的人格氣質和寫字時的心理狀態，這都是字外的東西。再看范仲淹、朱熹，他們也不以書法著名，但范的《道服贊》和朱的《城南唱和詩》，都是絕妙的書法作品。顏真卿的《祭侄文稿》和《爭座位帖》不過是文章和書信的草稿，信手寫來，頗有涂抹，然涂抹處亦成妙趣，比他的那些經意之作還耐看，因為字外的東西更多。
（摘自袁行霈《總在遺憾中》，有改動）
8.作者袁行霈學貫中西，著作等身。選文中，他給你留下了怎樣的印象？
9.下列對袁行霈書法作品欣賞不正確的一項（ ）
A.“千”字中鋒側鋒并用，呈現儀態美。
B.“如何”二字牽絲映帶，盡顯和諧美。
C.每行字的大小相同，極具整齊美。
D.整幅作品節奏鮮明，富有音韻美。
二、古代詩文閱讀（28分）
（一）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）
閱讀下面古詩，完成下面小題。
讀蘇叔黨①汝州北山雜詩次其韻②十首（其十）
（宋）陸游
吾幼從父師，所患經不明。何嘗效侯喜③，欲取能詩聲。
亦豈劉隨州④，五字矜⑤長城。秋雨短檠⑥夜，掉頭費經營。
區區宇宙間，舍重取所輕。此身儻⑦未死，仁義尚力行。
【注釋】①蘇叔黨：蘇東坡三子蘇過，字叔黨。②次韻：按照原詩的韻和用韻的次序來和詩，也叫步韻。③侯喜：唐代詩人，有“能詩”之聲。④劉隨州：唐代詩人劉長卿，曾任隨州刺史，世稱“劉隨州”。尤工五律，自稱“五言長城”。⑤矜：夸耀。⑥檠：燈架。⑦儻：倘若，假使。
10.下列對詩歌的理解，錯誤的一項是（ ）
A.首句寫詩人幼時跟隨父親學習的經歷。
B.侯喜、劉長卿在詩歌創作上成就非凡。
C.“秋雨短檠”營造了清冷、寧靜的氛圍。
D.“舍重”句言人生苦短，要輕松度過。
11.詩以言志。此詩表達了作者怎樣的人生追求？
（二）文言文閱讀（本題共4小題，12分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
周處①年少時兇強俠氣為鄉里所患。又義興水中有蛟，山中有邅跡虎②，并皆暴犯百姓，義興人謂為“三橫”，而處尤劇�；蛘f處殺虎斬蛟，實冀“三橫”唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。經三日三夜，鄉里皆謂已死，更相③慶。竟殺蛟而出。聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃自吳尋二陸④，平原不在，正見清河，具以情告，并云：“欲自修改而年已蹉跎，終無所成。”清河曰：“古人貴朝聞夕死⑤，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪！”處遂改勵，終為忠臣孝子。
（選自長江文藝出版社《世說新語》）
【注釋】①周處：字子隱，義興陽羨（今江蘇宜興）人，官至御史中丞。②邅（zhān）跡虎：跛足老虎。③更相：互相。④二陸：指陸機、陸云。陸機曾任平原內史，陸云曾任清河內史。⑤朝聞夕死：出自《論語·里仁》“朝聞道，夕死可矣”，意為人早上懂得了道理，即使晚上死去也不算虛度生命。
12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A.周處/年少時兇強/俠氣為鄉里所患。
B.周處年少時兇強俠氣/為鄉里/所患。
C.周處年少時/兇強俠氣/為鄉里所患。
D.周處年少時/兇強俠氣為鄉里/所患。
13.下列句中加點詞的意義和用法，不相同的一項是（ ）
A.或說處殺虎斬蛟 或以為死，或以為亡（司馬遷《陳涉世家》）
B.而處尤劇 水尤清冽（柳宗元《小石潭記》）
C.具以情告 具答之（陶淵明《桃花源記》）
D.處與之俱 予獨愛蓮之出淤泥而不染（周敦頤《愛蓮說》）
14.用現代漢語翻譯選文中畫橫線的句子。
且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪！
15.文以載道。周處的故事對你有什么啟示？
（三）名篇名句默寫（10分）
16.根據提示，補寫下列句子中的空缺內容。
（1）蒹葭蒼蒼，__________。（《詩經·蒹葭》）
（2）__________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
（3）置身茫茫沙漠，看見紅日西沉的壯麗景觀，我們不由得想起王維的詩句“__________，__________”。（王維《使至塞上》）
（4）在“親子共讀·彩繪風箏”實踐活動中，一位家長在風箏上寫下“__________，__________”，表達了希望孩子視野開闊、胸懷寬廣
愿望。（王安石《登飛來峰》）
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