一、《石壕吏》和《茅屋為秋風所破歌》均為杜甫在“安史之亂”中的名作，表現了詩人對戰爭的控訴和對民生疾苦的關懷，但具體的寫作手法有所不同。  《石壕吏》只是“客觀”地敘述，并無情感、態度的直接表露；《茅屋為秋風所破歌》則先描述個人遭際，結尾處借助議論和抒情升華。試結合作品分析這兩種寫法的表達效果。

【參考答案】《石壕吏》:詩人以旁觀者的身份，通過記敘的方式對詩中典型人物老婦的言行進行了客觀的呈現。整個故事的情節是在詩人屏息凝神的傾聽中進行的。老婦的訴說，完全是給“捉人”的差役聽的，差役當時的反應詩人一字沒寫，但從老婦的傾訴之中可以想象出差役當時的兇狠蠻橫以及對老婦的呵叱追問。詩人采用這種“讓事實說話”的形式，既使詩歌語言樸實簡練，又在客觀記敘中融入了自己的情感傾向，同時給讀者留下了更為廣闊的想象空間，具有更強的藝術感染力。

《茅屋為秋風所破歌》:這首詩寫的是詩人自己在一場暴風雨中的經歷，這個事件本身可以生發出許多不同的主題，但詩人并未停留于對自身遭遇不幸的描述，而是推己及人，聯想要為天下寒士謀取溫飽，從而體現了一種博大的胸懷。不借助議論和抒情的表達方式，讀者是無法感受到的。

二、《賣炭翁》講述了賣炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計卻橫遭掠奪的悲慘故事，從中可以看出當時怎樣的

社會現實？詩人的態度又是怎樣通過對人物、事件的描述表現出來的？

【參考答案】作者通過對賣炭翁燒炭、運炭、賣炭的勞苦過程的敘寫，對“宮使”奪炭這一場景的記敘，對賣炭翁精練傳神的肖像描寫和反常、矛盾的心理描寫，以及對“宮使”橫行霸道的丑惡行徑的描寫，表達了對統治階層罪惡的揭露和控訴，對勞動人民的深切同情。揭露了當時宦官假借宮市之名強取豪奪民間財物的社會現實。

三、這三首詩中都有不少精彩的描寫，如《石壕吏》中對老婦“致詞”的描寫，《茅屋為秋風所破歌》中對惡劣天氣和生活環境的描寫，《賣炭翁》中對賣炭老人肖像、心理、動作的描寫。試結合具體詩句做簡要分析。

【參考答案】“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死”:這三句詩分別用一個數字簡練直白地表明了家中男丁全都被迫從軍的狀況，其中兩個剛剛戰死。一個“新”字既寫出了戰爭的頻繁，又寫出了統治階層的殘暴，表現了戰亂給人民帶來的極大災難和痛苦。

“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”:“風怒號”，以擬人化的手法，寫出秋風聲勢之盛；“卷我屋上三重茅”，寫出狂風威力之大。這些動態描寫，驚心動魄。  “俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”:寫風定云起、天色昏暗的情景，給人以壓抑之感；不言大雨，而大雨迫至。  “布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”:寫被子破爛冰冷、屋漏濕冷，透出一個“寒”字，令人悲憫；又以“嬌兒惡臥”映襯其間，更覺苦寒不堪。

“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”:這一肖像描寫，把賣炭老人灰塵滿面、十指熏黑的形象刻畫得極為生動傳神。兩鬢花白與“十指黑”的對比，突出其年高與勞苦，讓人為之心酸。  “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”:這是對賣炭老人心理活動的描寫，身上衣單與“愿天寒”形成不合情理的鮮明對比，“心憂炭賤”又使之完全可以理解，讀之催人淚下。  “曉駕炭車輾冰轍”:這一動作描寫，寫出賣炭老人早起駕車、踏雪輾冰的艱辛，畫面感頗強，讀之如在目前。

四、背誦這三首詩。

背誦時可以分段、分層幫助記憶，《賣炭翁》可按照“伐薪燒炭—輾冰運炭—宮使搶炭”的順序來記憶。五、任選一首詩，發揮想象，增加一些細節，改寫成一則小故事。

寒冬，長安城外郊區，終南山上。

山間的小路旁，一間破茅草屋孤零零地立在寒風之中。一個老翁面無表情地燒著炭……

花白的頭發像冷風里的枯草，那被炭火熏黑了的沾滿了灰塵的額頭上，皺紋又深又密；十個手指滿是裂口，烏黑發紫，手掌布滿老繭……狂怒的寒風四處亂竄，終南山上的樹木被刮得東搖西晃�？耧L不時地從茅草屋的縫隙中竄進去，發出“呼呼”的凄厲嘯聲。  “吃的穿的都要靠這些炭了，天再冷些吧……”老翁在心里嘆息。

夜里，鵝毛般的大雪從空中飄落下來……老翁從床上爬了起來，看到外面被冰雪覆蓋的大地，頓時喜上眉梢。  “老天爺啊，你真是有眼啊。今天我的炭終于可以賣個好價錢了。”懷著美好的希望，老翁趕著牛車離開了自己的茅屋，踏上了艱難的行程。

等到老翁趕到集市的南門外，太陽已經升得老高。那頭老牛“哼哧哼哧”直喘著粗氣，老翁也已餓得快不行了。遠處，兩個穿著華麗錦緞，騎著高頭大馬的人向集市疾馳而來。只見一個穿黃衣的宦官，高舉公文，大聲吆喝道：“皇上有旨，宮廷采購，……違令者，斬！”  “喂，老頭兒，這車炭，宮廷要了。”說著命令老翁掉轉車頭，向宮廷方向駛去。一車千余斤的炭就換來了半匹紅紗一丈綾。

“這日子怎么過��？”老翁不禁老淚縱橫……