D.回家的路上，我們穿過森林、河谷、叢林，看到了不同的風景。
11.請根據文章內容完成思維導圖。（3分）

與哈薩克人
的相處
我的
心理變化
 
12.文章第⑤段的景物描寫有什么作用？請從內容、結構兩方面簡要分析。（4分）
 
 
13.俄國文學家托爾斯泰說：“寫你的村莊，你就寫了世界。”作者在本文中呈現了一個什么樣的世界？請結合內容簡要分析。（4分）
 
 
（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）
閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。
茅屋為秋風所破歌
杜甫
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
14.下列對這首詩的理解和分析，正確的一項是（   ）（2分）
A.詩歌開篇以比喻的手法生動寫出風吹茅屋、茅草紛飛的情形。
B.詩人稱呼“南村群童”為“盜賊”，表明了他對群童的痛恨。
C.“俄項”兩句借描寫狂風停息的情景，營造深夜恬靜的氛圍。
D.“嬌兒惡臥踏里裂”寫出了孩子睡相不好、蹬破被里的情狀。
15.這首詩交織著詩人的種種痛苦和強烈的渴望，請根據詩歌內容寫出你的理解。（3分）
 
 
（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）
閱讀下面的文言文，完成16~20題。
【甲】與朱元思書
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
（選自《吳均集校注》）
【乙】游牛首山記
癸卯三月，在金陵與客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處�？驮唬�“吾聞桂林之山名天下，其巖洞丘壑奇異，吾恨未及見，子盎為我言之？”余曰：“未暇也�？颓覟槲嵫云澤街畡�。”客曰：“然。茲山者，……或晴雨之殊觀，朝暮之異態。日月寒暑之不同其時，則莫不有其奇秀、明潔、峻邃之勝以應之。……雖吾亦不能盡言之也。”
余曰：“觀止乎？”客曰：“如是。”
余曰：“吾無以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。……且是山幸而生于茲，使其不幸而生于粵，則雖欲獨以名稱，豈可得哉！”
（選自謝良琦《游牛首山記》，有刪減）
【注釋】①粵：此指桂林。②名稱：此指名聲顯赫。③謝良琦：明末清初廣西全州人。
16.下列各組句子中加點詞含義不相同的一項是（    ）（2分）
A.千丈見底     見其發矢十中八九（《賣油翁》）
B.負勢競上     至于負者歌于途（《醉翁亭記》）
C.宿山下僧舍   屋舍儼然（《桃花源記》）
D.皆如是也     是進亦憂，退亦憂（《岳陽樓記》）
17.下列對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（    ）（2分）
A.甲文首段描寫富陽至桐廬的山水，與下文構成先分后總的結構。
B.甲文情景交融，借景物描寫表達作者積極入世、建功立業的志向。
C.乙文作者與金陵客相約登牛首山，清晨已到達山頂，欣賞美景。
D.乙文作者認為牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不會出名。
18.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）風煙俱凈，天山共色。（2分）
 
（2）雖吾亦不能盡言之也。（2分）
 
19.觀察景物的角度多種多樣。陶弘景《答謝中書書》中“兩岸石壁，五色交輝”采用了平視的觀察角度；甲文“游魚細石，直視無礙”的觀察角度是①             ,“爭高直指，千百成峰”的觀察角度是②                。（2分）
20.仁者樂山，智者樂水。山水美景，我心向往。請你為富陽一帶的山、金陵的牛首山分別擬一則宣傳語。要求：體現山中景色的主要特點，每則20字以內。（4分）
示例：奔流千里，木秀林密，三峽美景，天下無雙�。▋H供參考，句式不限）
 
三、綜合（10分）
21.復興中學舉辦以“追求”為主題的名著明信片制作大賽，請你完成以下任務。
(1)【素材選擇】請你從以下名著中選擇一部作為明信片制作的素材。要求：以“追求”為主題，結合所選名著的內容闡明選擇理由。（3分）
《朝花夕拾》      《紅星照耀中國》      《鋼鐵是怎樣煉成的》
 
 
(2)【畫面確定】根據第（1）小題所選的名著，你會選擇①        （人名）作為畫面的主要形象，并選擇與之相關的情節來表現“追求”的主題，這個情節是②                    。（3分）
(3)【活動總結】明信片制作大賽結束后，有同學提出意見，認為制作明信片之類的活動并不能促進名著閱讀，我們應該專注于讀書本身；也有同學認為助讀活動形式很好，有助于推進名著閱讀。你贊成哪一方觀點？請談談你的看法，寫一段80字以內的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據。（4分）
 
四、寫作（50分）
22.根據要求寫作。（50分）
體育中考結束后，小廣高呼“終于輕松啦！再也不用天天運動了”，而同班好友小西依然按照以往的習慣堅持運動，有時跑步，有時打球，有時游泳……
小西希望小廣也能堅持運動，因為體育運動，不是為了體育考試，而是為了……
請你以九年級學生“小西”的身份，給“小廣”寫一封信，結合自身的經歷和感悟，鼓勵他（她）堅持運動。
要求：①把題目“給小廣的一封信”抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。

參考答案
一、積累（19分）
1. ①pǔ ②捷
2. （1）指中華多民族相互交融。（2）偉大的功績。
3. A
4. ③修改：刪去“大概”或“可能”一詞。（識別病句1分，修改正確1分。）
5. 示例：我是一面銅鏡，來自西漢。我的表面整體鎏金；正面平滑光潔：背面布滿瑞獸、博局紋樣，十分精美；我的背面邊緣一圈鑄有包含“中國大寧”的52字銘文。（使用銅鏡的口吻介紹1分，說明順序合理1分，信息完整1分。）
6. ①所謂伊人 ②良多趣味 ③后不見來者 ④李白 ⑤無可奈何花落去 ⑥似曾相識燕歸來 ⑦夕陽西下 ⑧斷腸人在天涯
二、閱讀（41分）
7. C
8. ①大熊貓鋒利的犬齒和裂齒，有利于撕食肉類。②大熊貓的指和趾的末端有強壯的角質爪，有利于捕食動物。③大熊貓有發達的咀嚼肌肉，咬合力驚人。（每點1分，意思對即可得分：答對3點可得3分。）
9. 示例：①提供適合大熊貓玩耍的設施或玩具。②保證竹子的數量充足。③適當投放適合大熊貓食用的肉類食物。④監洲大熊貓的健康狀況，發現疾病及時治療。（每點1分，意思對即可得分；答對4點可得4分。）
10. C
【解析】從第⑨段“我記下了最平凡的一個清晨”“這樣的情景之前無論已經看到過多少次，每一次還是會被突然打動”，可以看出在平凡的清晨被平凡的情景打動，這對我來說是很平常的，所以“這對我來說是非常偶然的”的理解不正確；
11. ①孤獨得近乎尷尬②扎克拜媽媽把羽毛送給我③那點孤獨不算什么（感受到歡樂和情誼）（每點1分，意思對即可得分。）
12. ①內容上：通過描寫蒲公英的收放、月亮的圓彎，寫出了景物變化的自然狀態。②結構上：引出下文我的感想，使我改變了對孤獨的認識（平靜清明地對待生活）。（內容2分，結構2分；意思對即可得分。）
13. 示例：呈現出一個鮮活美麗、充滿人間溫情的世界。這里的牧場豐饒，花草鮮美，古道遼遠，這里的人善良淳樸、待人真誠，驅散了我心中的孤獨感，讓我感受到世界的美好和溫暖。（觀點2分，分析2分：意思對即可得分。）
14. D（2分）
15. 詩人敘寫秋風破屋給自己帶來的痛苦，借此反映“天下寒士”的痛苦，表現社會、時代的苦難，渴望出現高大堅實的房屋，庇護“天下寒士”。（痛苦2分，渴望1分；意思對即可得分。）
16. B（2分）
17. D（2分）
18. （1）沒有一絲兒風，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（2分）
（2）即使我也不能完全描述它的美。（2分）
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四、寫作（50分）
22.略
 

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