⑪我隨著大姐的身影，慢慢地開車往前行。憑腳下加油的力度，我斷定我們到了一個很陡的上坡路。突然，我看見大姐的身子一晃，整個人栽倒下來，朝著車頭滾了過來。我嚇得有些手足無措，急忙停車去查看狀況。準備扶大姐的時候，她自己卻站起來，嘴里嘟噥著：“這該死的石子，我踩石子上了，溜了腳。”

⑫大霧里，大姐身裹霧氣，拍了拍身子，倔強地繼續探路。在她拍身子的時候，那些裹在她身上的霧變得縹緲起來。

⑬我剛上車，恍惚聽到了呼喊大姐名字的聲音。再仔細聽，是很多聲音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮從陡坡往下緩緩下來。先是昏黃的幾顆，然后是昏黃的裹著霧的大團，繼而是幾大來，在霧氣里格外明了。

⑭是老師、學生、學生家長來接我們了。那段被霧埋沒的路，一下子就明亮寬敞起來，我的眼睛卻因為他們的到來而模糊了……

⑮多年后，大姐在大霧里說的一句話，一直像那天大霧里的微光一樣照亮我前行的路。

⑯她說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行。”

（選自《黨員文摘》，有刪改）

17.通讀全文，說說題目“微弱的光亮”的含義。

18.第⑤段從記敘順序上來看屬于________，其作用____________________________。

19.第②段和第⑧段都寫到了大姐的“沉默”，結合上下文，展開想象，描述一下大姐當寫時的內心活動。

（1）我對大姐說，大姐沉默著。

（2）大姐說完沉默了一會兒。

20.簡要概括文中大姐形象的主要特點。

21.比較閱讀下面兩段文字，完成表格。 環境描寫 主要作用 探究小結 山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團一團的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。 ① ③請對如何寫好環境描寫提出兩點建議。 兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。

（節選自《社戲》） ②  三、寫作（50分）

22.《微弱的光亮》中大姐說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行。”“連起來”很有力量：水珠連起來，水滴石穿，可以看見久久為功的力量；星星連起來，照亮夜空，可以看見聚少成多的力量；心與心連起來，凝心聚力，可以看見團結合作的力量……

請以“連起來”為題目，寫一篇作文。

要求：①文體不限；②不得抄襲，不得套作；③不少于600字（詩歌不少于30行）；④文中不得出現真實的人名、學校名和地名。

參考答案一、積累與運用（29分）

1. （1）陰陽割昏曉（2）亂花漸欲迷人眼（3）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春（4）匹夫不可奪志也（5）要留清白在人間（6）黃發垂髫

（7）示例：經典古詩文如星辰般璀璨 ，讓我們品味到深邃與魅力；經典古詩文如畫卷般絢麗，讓我們品味到絢麗與迷人

2. B

【解析】《戰國策》是一部國別體史書。

3. （1）黃袍怪

（2）魯提轄拳打鎮關西

（3）彭德懷  愛護百姓和下屬，具有反抗精神，為共產主義事業奮斗著

（4）行俠仗義，是情分   民族大義，是為了中華民族的救亡圖存，為了社會主義的事業，為了人民的幸福生活

4. （1）①. 械    ②. lòu    

（2）①. B    ②. A    

（3）傳感器創造場景。    

（4）刪去“由于”或“使”；將“泄露”和“濫用”調換位置。    

（5）科學技術在日常生活中應用廣泛，如材料一中傳感器在多個領域有應用，給人們帶來了便捷；同時也存在一些問題，如材料二中人臉識別技術存在隱私泄露風險等，需要規范發展。這表明科學技術既可以創造便利的生活場景，又可能帶來一些挑戰，需要合理利用和規范。

二、閱讀（41分）

（一）古詩閱讀（4分）

5. B    

【解析】頷聯“萬井人煙環魏闕，千年王氣到錢塘”雖然寫出了南宋朝廷統治下臨安的太平景象，但結合詩人劉黻的愛國立場和南宋滅亡前的歷史背景，這里更多的是對南宋朝廷偏安一隅、不思進取的諷刺，而非表達詩人收復中原的雄心壯志。

6. 示例：在夕陽的余暉中，江面波光粼粼，一艘小舟緩緩歸來，打破了水面的寧靜。夕陽的金色光芒灑落在舟身上，隨著舟的輕輕搖曳，仿佛也在江面上舞動，構成了一幅寧靜而美麗的畫面。

（二）文言文閱讀（12分）

7. C

【解析】患：擔心

8. B

【解析】A.介詞，向/介詞，比；B.兩個“以”都是介詞，憑借；C.連詞，表修飾/連詞，表轉折，卻；D.代詞，這/表推測語氣，大概。

9. 又使人往視齊寇/使者報如前/宋王又怒詘殺之。    

10. 想不到齊軍離城這樣近，百姓恐慌到如此地步。    

11.①宋王不相信說實話的偵察者，還將其殺掉，最后一個偵察員因此而害怕，不敢說實話，只能謊報軍情，而宋王對于不說實話的偵察者，反而給與賞賜。

②例如：聽信讒言，終將被蒙蔽雙眼，看不清事實，最終就會招致禍患；善于納諫，廣開言路，善于辨別事情的真偽，賞罰分明，才會獲得民心，最終才會有好的結果。

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③示例：環境描寫要能很好的烘托人物內心的心理、情感；環境描寫要能突出人物形象，表現出主題思想；環境描寫要注意運用多種描寫方法，表現形式要多樣。

三、寫作（50分）

22.略

【乙文翻譯】

齊國軍隊進攻宋國，宋王派人前去偵察齊軍入侵到了什么地方。使者回報說：“齊軍已經迫近了，城里的百姓們都很恐慌。”宋王左右的親信們紛紛對宋王說：“這真是肉里自己生出了蟲子（純粹是無中生有�。�。憑我們宋國這樣強大，齊國兵力又那樣弱，哪會像他說的這樣呢？”宋王聽了這些，勃然大怒，屈斬了使者。宋王又另派人前去偵探，不料使者回報和第一個一樣，宋王又惱怒地把他屈殺了。后來，又派了一個人前去偵察。使者遇見了他的哥哥。弟弟說：“我奉大王之命，前去偵察敵情。想不到齊軍離城這樣近，百姓恐慌到如此地步！如今我很擔心，前幾個使者都因為回報齊軍迫近而被處死�，F在，我據情實報是死，不據情實報，恐怕也是死，你看怎么辦才好呢？”他哥哥說：“不如在齊軍破城之前，先行逃走。”于是，這個使者報告宋王說：“完全不知道齊軍在什么地方，百姓人心十分安定。”宋王聽了，非常高興。他左右的親信們都說：“前幾個使者真是該死！”宋王便賞賜了這個使者很多金子。齊軍打來，宋王自己慌忙跳上車去，驅車趕快逃命。

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