個人述職

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尊敬的各位領導和同志們：

時間如流水，光陰似利箭。一轉眼的工夫，一年已過去，又迎來了新的一年。一年來在領導及同志們的幫助指導下，通過自己的努力，在思想上、業務工作水平上都有了很大的提高，圓滿的完成了全年的工作、學習任務，并取得了一定的成績。在辭舊迎新之即，將一年來的思想、工作情況匯報如下，請予審議。

一、在思想政治方面：

自己認真學習江澤民同志“三個代表”重要思想和黨的十六屆四中全會精神。通過認真研讀、冷靜思考和相互交流，使我更進一步理解了“三個代表”重要思想是我們黨

中考作文命題的6個新特點

作文是檢測學生語文綜合能力的一種重要方式，也是語文考試的重點。不提高語文素質，考試取得好成績，都必須研究作文教學規律與作文命題走向，重視作文訓練。

教育部發布的關于中考作文命題的《指導意見》中明確提出三點要求：

一是在出題范圍方面，要求“不得設審題障礙”；

二是在作文文體上，要求“淡化文體要求”；

三是內容方面，“鼓勵學生寫真情實感”。

這三條意見的一個宗旨，就是為學生解除不必要的繩索，減輕他們的思想負擔，讓學生輕松應考，考出真實水平。

僅僅從字面上看，這幾條原則并不驚人，但是，這幾年在作文命題上悄然出現的變化，已經預示著作文教育的春天已經來臨。

全國范圍的中考作文的命題形式呈現相對穩定的狀態，概括起來，有以下幾個特點：

一、內容生活化。

1、大多數考題出題范圍都緊緊圍繞學生的實際生活，又照顧到學生的特殊經歷及心理特點。

如 近年來的作文題等，都貼近學生生活，切合學生的興趣，其目的就是讓學生人人有話可說，并鼓勵學生寫出自己的真情實感。

2、增加自主選擇。

中考作文題目兩題選做其一的省市地區多了很多，倡導學生根據自己的生活積累和專長自主選擇。

選擇性還體現在題型的開放上。中考作文題目用詞簡樸易懂，但卻鼓勵寫作思路的多樣性和創造性。理解上沒有難度，幾乎不會出現跑題的現象；形式開放的另一個體現就是指有命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文等多種形式。

多樣性是指題干形式不固定，常有耳目一新的感覺。如“假如沒有_____  ”、“_________需要我”、“我找回了     ”等，讓學生部分地參與命題，給學生留出發揮特點的空間。

3、話題作文、材料作文也有增多的趨勢。

話題作文題目蘊含的信息量大，既可以讓學生從多角度去設計思路、選擇材料、表達不同主題，又能考察學生不同層次的寫作水平，還能增加作文題目的吸引力，提高寫作興趣。

4、題義虛化，隱喻增多。許多作文題選擇用比喻義、引申義來表達。

如以“你是一道風景，我也是一道風景”為話題作文。題目中“風景”就不能簡單理解為自然景色，更多是要考慮個人的性格特征、個體生命存在的價值等。

又如廣州市的一道考題“我也是富翁”，“富翁”不是指物質上的富有，而是希望學生認識到自己精神上的財富。

鎮江中考作文試題在提示中已經明確指出題目的喻意：生活中離不開鏡子，生活中到處都有鏡子，生活本身就是一面鏡子，不同的鏡子映照出的形象不同，不同的鏡子引發出的感想也不同，請以“鏡子”為話題，作一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。

這一類的作文題，要在審題時開掘題意，領先一步，立意的高度有了，文章的高度也就有了。

5、寫作導向趨向理性。初中生的作文固然以記敘文為主，但是考察最近幾年的中考作文題，不難發現，作文題對考生理性思考的要求越來越高。

一些省市的作文最好能寫成議論性文章，如美國耶魯大學每年都要向全校師生推薦一名具有特長的學生。有一年，學校推薦了一名在自薦表上寫會做蘋果餅的女生�？梢�，我們每個人都有特長，只是沒有正確對待，請以“認識自己的特長”為話題，作一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。

又如：以“問題”為話題、以“小”或“小和大”為話題、請以“名人的魅力”為話題寫篇文章、以“承諾”等題目。

應對這些題目，考生寫成記敘文當然也是可以的，不少考生寫成夾敘夾議的文章更容易切合題意。

6、文體更加多元。

最早的中考作文只要求寫記敘文，這幾年，“除詩歌外，文體不限”卻成為中考作文的一大規則，有些省市開始甚至沒有“不要寫成詩歌”的要求。文體的束縛放開以后，學生個性的空間就更大了，每個人可以選擇自己擅長的體裁盡情地表達。

當然，不限文體，并不等于什么文體都可以寫，有些題目本身暗含對文體的限制的，像“我的視線”、“______，我成長的伙伴” 這樣的題目總是不能寫成說明性文字。在實際寫作時，從可行性和有把握等角度來看，還是選擇記敘文或議論文這兩類文體比較好。