小學語文六年級拼音、文字復習指導
新大綱規定的復習要求：
拼音
漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。小學階段，要求
1.學生能正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節；
2.認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》；
3.能正確拼讀音節，并能借助拼音認讀漢字。
漢字
1.認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
2.能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。
3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。
4.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。能用硬筆、毛筆寫楷書。
5.培養喜歡漢字、主動識字的興趣，養成主動識字的習慣，逐步形成獨立識字的能力。
復習建議
拼音：
在復習中，應注意以下難點的把握，區別形近易混的字母；熟練掌握省寫規則；由于受南方方言習慣的影響，要特別注意翹舌音和后鼻音的準確發音。
(1)漢語拼音基本內容的學習在低年級就已完成，到高年級時有回生現象，因此有必要對漢語拼音的基本內容進行復習。漢語拼音的基本內容是聲母、韻母、聲調、音節。對23個聲母、24個韻母，16個整體音節練習發音，并帶上聲調練習。
(2)根據本方言的特點，把握學習漢語拼音的重點和難點。如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分。對一些常用字的讀音應反復拼讀，適當記憶。
(3)對多音字應適當疏理。并對容易讀錯的字音進行復習。
漢字：
識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是復習的重點之一
首先，在創設的語言環境中培養興、發展能力，讓學生通過觀察、分析、比較，辨別多音字、同音字、形近字和多義字，消滅錯別字。
要讓學生學會識字方法，形成較強的獨立識字能力，重要的是激發學習興趣。
設計一些豐富多彩、喜聞樂見的實踐活動，調動學生識字的積極性和主動性。
如可開辦“錯別字診所”，讓學生搜集、整理、糾正同學作業中、牌匾、報
