19.漆孝詩《基因暢想》課文原文 我獲得了新獎，獎章上鐫刻著一頭憨態可掬的豬。 在開車回家的路上，我時不時如此想象。盡管這一天還無法預料，但可以肯定已為時不遠——獲獎者并非就我一人，還有許多精英。不過…
基因暢想教案教學目標 1.訓練學生搜集、整理、利用資料的能力，培養學生的科學意識及探究精神。 2.讓學生多層面地了解基因及相關科學技術的發展；引導學生把握課文中的實驗、事例，使他們明確哪些是事實，哪些…
《基因暢想》教學設計 【設計思路】 本文介紹了利用基因技術進行科學實驗的情況，并以此為基礎，對未來人類利用基因技術進行了大膽的預測和科學的想象；課文中既有作者對科學實驗情況的介紹，又有對未來的展望。教…
漆孝詩《基因暢想》課內閱讀訓練附答案 第五六段 1. 概括這兩段的大意。 _______________________________________________________________…
19.漆孝詩《基因暢想》預習作業 1.《基因暢想》的體裁是________，作者________是美國心外科專家，本文節選自2001年3月21日的________。 2.科幻小品是________的小…
19.漆孝詩《基因暢想》生字注音、詞語解釋 基因：生物體遺傳的基本單位，存豐于細胞的染色體上，成直線排列。英語gene的音譯。 暢想：敞開思路，毫無拘束的想象。 憨態可掬jū：形容神態天真而略顯傻氣的…
19.漆孝詩《基因暢想》主要內容、段落大意 主要內容： 這篇課文介紹了利用基因技術進行科學實驗的情況，并以此為基礎，對未來人類利用基因技術進行大膽的預測和科學的想象。 段落大意： 課文共8自然段，可分…
