教師愛崗敬業演講稿：這里，是我的舞臺

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨。多少青春不在，多少情懷已更改，我還擁有你的愛�！坡曧懫饋�，我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來，我心更明白，歌聲交匯你我的愛�！�

每當聽到這首《掌聲響起來》的旋律的時候，我的心中總有無限的感慨。時間真是匆匆，一晃眼我已經在這三尺講臺上度過了十幾個春秋。掌聲是我身邊常常流淌的旋律，我常把它送給我的學生，學生也常為我送上熱烈的掌聲，我習以為常，但也常常為之感動。昨天，當那熱烈的掌聲再次為我響起的時候，我心雨紛飛，熱淚盈眶。

在掌聲中，我接受學生的祝福。在掌聲中，我接過學生手里那一大束康乃馨，我把他們抱在懷里，我興奮，我激動，我很有成就感。我知道，我手里抱著的不是鮮花（這是一個連蜜蜂飛過都能聽到的小鎮，是沒有鮮花出售的），但是我分明感到它那馥郁的芬芳，沁透心脾。那是心花，是我的學生用心編織的花，是常開不敗的花！那時那刻，我覺得自己站在一個大花園，那一張張可愛的笑臉變成了向日葵，而我變成快樂的園丁。我突然感覺我很富有，因為我擁有一個大花園。啊，我很快樂，因為我每天都和美麗的花兒打交道，每天都在芳香四溢的環境中工作。我的生活很充實，我每天辛勤地灌溉、施肥、拔草。我很有成就感，我的花兒在我的精心照料下生氣蓬勃，朵朵嬌艷動人，或含苞欲放，或競相開放，五顏六色，嬌艷動人，芬芳滿園�？粗麄�，我心花怒放，仿佛回到了如花年齡，青春的氣息再次洋溢在我的身上，我神采飛揚！

在掌聲中，學生為我送上一個大禮包。好大的一個禮物盒！沉甸甸的，包裝精致，里面到底裝著什么？風鈴！好大的風鈴！好美的風鈴！那是用好多好多貝殼串聯成的風鈴！這里沒有海，我依稀聽到海潮的聲音，啊，那是心海的交響曲。貝殼是大海的禮物，風鈴是我的學生的心意。串串貝殼，竊取了多少海的韻，風的律；串串貝殼，串起了多少生的情，師的愛。我把它掛在我的窗邊，我要天天看著它，我要欣賞它的精致，感受它的靈巧，聆聽它的心聲，關注它的動向，分享它的快樂。學校就是個動感的大舞臺，在這個舞臺上，我扮演的多重的角色，嚴父，慈母，良師，益友。我曾用真誠去開啟學生的心鎖，用汗水去播種知識，用經驗去收獲甜蜜。那彎彎小路曾留下我對學生的聲聲叮嚀，那林蔭下曾有我與學生的推心置腹、促膝長談的身影，那寬敞明亮的教室常�；厥幬液蛯W生的歡聲笑語，那不高的宿舍樓融進了多少我的關注和問候。風鈴，風鈴，我是風，生是鈴，鈴隨風動，心隨愛動，在這里，我每天都收獲許多感動！

三尺講臺，融進我多少歡喜和淚水！從一個青澀少女到如今的成熟穩重，我曾付出過多少真誠和善意。我曾用省吃儉用的錢為那些貧困家庭的小孩子買書買本子，我曾費盡心思轉化那些被其他老師認為無藥可救的孩子，我曾絞盡腦汁激發學生的學習興趣，我曾不惜犧牲個人的節假日為那些學困生補課，我曾用心呵護著那些因缺愛而脆弱的心靈……為學生，我曾哭過，哭得痛心疾首；為學生，我曾笑過，笑得淋漓盡致。還記得初登講壇的那段日子，我一個大孩子圍著幾十個小孩子轉，整天被他們搞得昏頭轉向，但是仍樂此不疲，最后還是用真誠打動那群頑童。第一年考試成績一塌糊涂，第二年卻來個年級第一，那個打架大王成了我的跟屁蟲，那個喜歡逃學的被其他老師認為是“爛皮鞋”居然當上班干，那個沒媽的孤僻女孩臉上有了笑容……那段時間也是我最快樂的時光，那個不足8平方米的宿舍常常擠滿了學生，這個去了那個來，我的小小的辦公桌上常常堆著學生送來的土產和食物，累禁不止！有時是熱騰騰的番薯或芋頭，有時是自家種的果子，有時是地里剛砍下來的甘蔗，剛拔出來的花生……還記得有一次我發高燒，學校附近的一個女孩子特意為我煎了退燒的涼水給我送來……不過我也曾經因為工作投入、出色被人誤解過，妒忌過。他們說什么我什么好出風頭啦，想引人矚目啦，想評先進啦……我曾為此煩惱過，悲傷過，彷徨過，不過最終坦然而且堅持……有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色，這就是我三尺講臺的生活。

三尺講臺，選擇了你，我知道我的此生注定要與清貧為伴，與富貴無緣，與轎車別墅擦肩而過，與粗茶淡飯終生廝守。朋友曾為我惋惜，但我無悔！因為，我知道，這里是我的舞臺！