優秀作文《老師，請放平您心中的那桿秤》評點：學生需要公平
老師，請放平您心中的那桿秤
江西省南城二中盱笛文學社 初三（6）班 周金
在老師眼里，優生、差生是不等的級別。優生犯了錯誤，老師會認為那是不小心，是可以寬恕的；而差生犯了錯，卻是不可寬恕的，甚至還要受到老師的鄙夷、嫌棄甚至侮辱。差生只有逆來順受的命。
【開頭交待了老師對待不同學生的不同態度，交待了老師的不公平，總領了全文】
有件事，您也許早就忘了，但我卻刻骨銘心。那是在這學期的校運動會上，我參加的項目是100米跑，和我一起參賽的還有班長。上場之前您對她千叮萬囑。要她小心點，不能跑就中途退下來，拿不到好成績不要緊，還給她買水喝，真可謂體貼入微呀！而站在她身旁的我，您卻看都不看一眼，我真懷疑我是不是空氣，沒有我的存在。再看看班長那張寫滿幸福的笑容，我的心里真不是滋味，我多么希望您跟我說句鼓勵的話，或是給我一個笑容，但是您什么也沒給我。
【上場之前，老師對班長體貼入微，而對“我”卻置之不理�！拔摇钡男睦砻鑼懕憩F了“我”心理的不平衡和委屈。對比手法的運用，具有有力的突出作用】
發令槍響了，我拼命地往前跑，真恨不得能多長出兩條腿來，當時我的心中只有一個念頭：爭取得第一，為班上爭光，也想向您證明，我并不是個一無是處的差生，我也能為班上爭光，我并不奢求您能像對待優生那樣對待我，我只希望您能多關心我一點。但是，當我跑到中途的時候，身子像是失去了平衡，整個身子往前栽去，我終于跌倒了，膝蓋一陣陣鉆心似的痛，血也順著膝蓋流了下來。但我還是咬著牙，艱難地爬了起來，繼續向終點跑去。這時我多么希望有一雙溫暖的手來攙扶我呀！…… 運動會結束了，當我拖著受傷的腿走在您面前時，我真以為您會對我說：不要緊吧�？赡僖淮蔚卮靷宋业男�，您瞟了我一眼說：“唉，我以為差生只是學習不好，原來體育也不行�！甭牶�，我的眼淚禁不住嘩嘩地流了下來。老師，您知道嗎？此時我的心比受傷的膝蓋還痛呀！假如換成是班長，您也會這樣嗎？
【具體描寫在賽場的心理與表現，表現了“我”的心靈受到的傷害。開頭的心理描寫表現了自己的決心與信念，那就是為班級爭光，希望老師能改變對“我”的態度。在賽場上我跌倒，描寫了“我”艱難堅持的情形，突出了“我”的決心。賽后的老師的一句話，表現了老師對“我”的鄙視，從側面突出了“我”的傷心。于是向老師發出了呼喊�！�
請您放平您心中那傾斜的桿秤吧！
【最后點明題目，發出自己的心聲】
點評：一、將自己的心聲作為題目很有感染力，很吸引讀者。二、通過一次比賽老師對待班長和“我”的不同態度，突出了文章的主題，很有力度。三、在描寫中既有動作描寫又有心理描寫，更突出的是心理描寫，這樣真實細膩，易產生情感的共鳴。四、如果文中的直白的議論性的句子少一些，開篇就寫這件事，并且充分運用神態、動作、語言等描寫手段將當時的情境再現出來，會更真實具體。
