五年級學生課外閱讀計劃
李秀真 (小學語文0131班 山東聊城)
一、閱讀目標
能利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，高年級學生的課外閱讀量不少于100萬字；誦讀優秀詩文，背誦優秀詩文60篇；初步學會閱讀敘事性，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往等感受；能夠在閱讀中感受到更多的快樂。
二、活動措施
1．讀書報告會；
2.圖書漂流；
3.良好環境的創設：利用早讀課，讓學生背誦優秀詩文，在每天上午的第一節課前5分鐘，檢查詩文背誦情況。在下午的第一節課前5分鐘，匯報自己一天的讀書情況，也可以向同學展示自己讀書中精彩的句子、感悟等。沒有展示的同學，由小組長在課下監督，落實。
三、推薦書目
《昆蟲記》：為孩子學習《裝滿昆蟲的衣袋》作為拓展，進一步了解作者——法布爾。
《愛的教育》教育孩子的一本好書。
《童年》:為孩子學習《高爾基和他的兒子》做準備，進一步了解高爾基。
《湯姆索亞歷險記》：拓展孩子的思維，激發想象力。
《魯濱遜漂流記》：了解孤島生活歷程，鍛煉孩子的適應能力。
《伊索寓言》了解伊索的背景，激發自己讀書的興趣。
《名人傳》了解名人的成名經歷。
充分利用校圖書室、班級圖書角、家庭圖書架，多讀書，讀好書，好讀書！引導孩子利用壓歲錢買自己喜歡的書刊。
四、閱讀評選
1.開展評選閱讀之星活動，根據學生的讀書情況，每月評出班級閱讀之星，每學期評出年級或校級閱讀之星，并給予一定的表彰獎勵，獎品可以是班級習作，可以是班級手抄報，還可以是班級小小詩集，獎品盡量是學生的杰作，一方面，鼓勵習作、制作信心，一方面，進一步激發學生的閱讀熱情。
2.閱讀筆記的評選：
課外閱讀記錄卡
學生姓名：▁▁▁▁▁ 閱讀時間：▁▁▁▁▁ 記錄時間：▁▁▁▁▁讀物名稱：▁▁▁▁▁ 字數：▁▁▁▁▁讀物類別： □童話寓言 □世界名著 □歷史地理 □科幻小說 □卡通故事 □自然科學 □學習輔導材料 □其他
