以“ 在其中”為題，寫一篇文章。 （55分）
【提示與要求】
（1）先把題目補充完整。你可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其他的詞語。
（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
（5）考慮到內備的充實，文章不要少于500字。
11．
(2011年安徽中考語文試卷)十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。
請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。（55分）
[提示與要求]
（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。
（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
（5）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
12．
(2010年安徽中考語文試卷)水，有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態，不會變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。
請以“不會變的是 ”為題目，寫一篇文章。（55分）
[提示與要求]
（1）在橫線處填寫一個詞或短語，將題目補充完整，然后寫作。
（2）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
（3）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。
（4）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
（6）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
13．
(2009年安徽中考語文試卷)請以“師生之間”為題，寫一篇文章。（55分）
[提示與要求]
（1）可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。
（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的
表達方式寫作。
（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章;否則會影響你的成績。
（5）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
14．
(2008年安徽中考語文試題)請以“我在 中得到快樂”為題，寫一篇文章。（55分）
【提示和要求】
（1）先從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”幾個詞語中任選一個，填在橫線處，將題目補充完整，然后作文。
（2）可以寫你的經歷、感悟、認識。
（3）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
（4）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。
（6）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
15．
(2007年安徽中考語文試卷)閱讀下面的文字，按要求作文。 （55分） ‘
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原朱女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：“媽媽，我現在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!
晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨。怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!……
晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
【提示與要求】
（1）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
（2）文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。
（4）考慮到內容的充實，文章不要少于500字。
附：2021年安徽省中考語文作文分項評分標準
| 項目 |
一等
（55-48分） |
二等
（47-39分） |
三等
（38-30分） |
四等
（29-21分） |
五等
（20-0分） |
內容
（25分） |
分數 |
25-22分 |
21-18分 |
17-14分 |
13-10分 |
9-O分 |
評
分
標
準 |
文章切題
中心明確
感情真實
內容充實 |
文章切題
中心較明確
感情真實
內容具體 |
基本切題
中心基本明確
內容比較具體 |
勉強切題
中心基本明確
內容不具體 |
文不切題
中心尚明確
內容不具體 |
表達
（30分） |
分數 |
30-26分 |
26-21分 |
21-16分 |
16-11分 |
11-O分 |
評
分
標
準 |
表達方式
運用得好
結構合理
語言流暢 |
表達方式
運用得好
結構完整
條理清楚
語句通順 |
表達方式
運用基本合理
結構完整
層次基本清楚
語句較通順 |
表達方式
運用有缺陷
結構基本完整
層次不清楚
語句基本通順 |
表達方式
運用很差
結構不完整
語病較多 |
2/3 首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁
