袁枚《黃生借書說》閱讀訓練一

黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去，吾不得而見之矣’。若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾�！薄坝嘤缀脮�，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素 灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！”

1．“隨園主人”是_________________ 朝的 （人名）。

2．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。

其他祖父積、子孫棄者無論焉。

3．上文運用典型事例闡明了“_________________”的觀點。 （上海市中考試題）

黃生借書說閱讀一參考答案：

1．清 袁枚

2．除此之外，（那些）祖父和父親收藏書籍，兒子孫子丟棄……查看完整黃生借書說參考答案

黃生借書說閱讀訓練二

黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：

“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見之矣�！魳I為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。

“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也�！�

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

為一說，使與書俱

1、用現代漢語說說下面加點字的意思：

其他祖父積、子孫棄者無論焉　　無論

必慮人逼取　　　　　　　　　　慮：

而惴惴焉摩玩之不已　　　　　　惴惴：

歸而形諸夢　　　　　　　　　　形：

2、翻譯句子

然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也�！�

3、將文中表現借書者心態的句子摘抄下來

 

4、袁枚以自己的親身經歷闡述了怎樣的觀點？

 

5、宋濂和袁枚的經歷有什么相似之處？

 

6、他們的求學精神對你有什么啟示？請結合實際，談談認識。

黃生借書說閱讀訓練二參考答案：

1、無論：不須說，不用說，不必說；

慮：擔心害怕；

惴惴：緊張恐俱而不安的樣子……查看完整黃生借書說參考答案

黃生借書說閱讀訓練三

（甲）余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲，時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。

（乙）今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

為一說，使與書俱。

1.作者幼時借書有過怎樣的遭遇，黃生借書受到怎樣的優待？

  __________________________________________

2.乙段中，作者向黃生提出怎樣的希望？（用原文回答）

  ________________________________________

3.甲段從正反兩個方面來論證。正面是______________，反面是______________。

 

4.最后一段起什么作用？

 

5.翻譯下列句子。

  （1）往借不與，歸而形諸夢。其切如是。

 

  （2）而少時之歲月為可惜也。

 

《黃生借書說》閱讀訓練三參考答案：

1.作者的遭遇是“張氏之吝書”，“予固不幸而遇張”。黃生則是“予之公書”，“生固幸而遇予”。

2.“知幸與不幸，則其讀書也必�！榭�完整黃生借書說參考答案

黃生借書說閱讀訓練四

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰："今日存，明日去，吾不得而見之矣。"若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰："姑俟異日觀"云爾。

1.本文作者是       （朝代）的      （人名）。（2分）

2.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

非獨書為然，天下物皆然。

                                                        

                    
3.下列理解不正確的一項（     ）（3分）

A、作者在本段中提出了"書非借不能讀也"的觀點。

B、作者列舉了三個事例，證明"非獨書為然，天下物皆然"。

C、作者將借書者與藏書者進行對比，分析"天下物皆然"的原因。

D、作者寫《黃生借書說》一文，目的是勉勵青年發奮求學。

黃生借書說閱讀訓練四答案：

1.清　袁枚

2.不只書籍是這樣……查看完整黃生借書說參考答案

黃生借書說閱讀訓練五

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也�！�

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

為一說，使與書俱。

1．解釋下列字詞：

⑴歸而形諸夢 諸：

⑵故有所覽輒省記 輒：

⑶而少時之歲月為可惜也 可惜：

⑷為一說，使與書俱 俱：

2．指出“通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸”與原文的哪兩處相照應？

⑴

⑵

3．作者為何“嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也”？

4．作者講述做官后書多蒙塵的情景有什么作用？

5．作者寫《黃生借書說》的用意在哪里？

黃生借書說閱讀訓練五參考答案

1．⑴之于⑵就⑶值得珍惜⑷在一起

2．⑴汗牛塞屋……子孫棄者無論焉……查看完整黃生借書說參考答案