(長春中考語文試卷)閱讀下文，回答問題。（10分） 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有，故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
1． 本文作者是     （朝代）文學家       （人名）。（1分）
2． 解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）
①食馬者不知其能千里而食也（     ）
②且欲與常馬等不可得（     ）
③策之不以其道（     ）
④執策而臨之（     ） 
3． 本文開篇出人意料地提出“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點，這一有悖于常理的論斷，意在說明什么？（2分）
 
4． “且欲與常馬等不可得”一句，道出千里馬境遇之悲，雖有日行千里之能卻英雄無路。結合第二段內容談談，千里馬為何被埋沒？（3分）
 
5． 本文采用托物寓意的手法，看似寫馬，實則喻人。文章通過寫千里馬的遭遇，諷刺了當時怎樣的社會現象？（3分）
 
 
【參考答案】
1． 唐 韓愈

…【查看完整答案（答案頁第四則）】……【下載長春歷年中考課內文言文閱讀題集】…
5． 圍繞“封建統治者（封建社會）不能識別人才；摧殘人才；埋沒人才；統治者愚妄無知（淺薄無能）；有才能的人懷才不遇（不被賞識）”回答。（共3分，答出任意一點，意思對即可）