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古詩文聯讀（16 分）

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

北冥有魚

莊子

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也�！洱R諧》者，志怪者也�！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

對楚王問（節選）

宋玉

楚襄王問于宋玉曰：“先生其有遺行①歟？何士民眾庶不譽②之甚也！”

宋玉對曰：“唯，然，有之！愿大王寬其罪，使得畢其辭�？陀懈栌谯姓�，其始曰《下里》《巴人》，國中屬而和③者數千人。其為《陽阿》《薤露》，國中屬而和者數百人。其為《陽春》《白雪》，國中有屬而和者，不過數十人。引商刻羽，雜以流徵④，國中屬而和者不過數人而已。是其曲彌高，其和彌寡。

故鳥有鳳而魚有鯤。鳳凰上擊九千里絕云霓負蒼天足亂浮云，翱翔乎杳冥之上。夫圣人瑰意琦行⑤，超然獨處，世俗之民，又安知臣之所為哉？”

注釋：①〔遺行〕有失檢點的行為與作風。②〔譽〕稱譽，贊美。③〔屬（zhǔ）而和〕跟隨著唱和。④〔徵（zhǐ）〕古代五音（宮、商、角、徵、羽）之一，相當于簡譜的“5”。⑤〔瑰意琦行〕卓越的思想、美好的操行。

1． 下列各項中加點詞解釋有誤的一項是（     ）

A．水擊三千里        水擊：拍打水面

B．海運則將徙于南冥  海運：海水運動

C．志怪者也          志：記載

D．摶扶搖而上者      扶搖：盤旋飛翔

2． 下列各項中加點詞的用法相同的一項是（     ）

A．鵬之徙于南冥也    乃記之而去

B．其翼若垂天之云    其真無馬邪

C．化而為鳥          學而時習之

D．去以六月息者也    無從致書以觀

3． 下面對《渡荊門送別》賞析有誤的一項是（     ）

A．首聯語義直白，節奏輕快。前句寫不避路途遙遠，后句寫對游覽去處的向往與期待，表達了詩人出蜀入楚時的喜悅與興奮之情。

B．頷聯化靜為動，氣勢不凡。前句摹寫輕舟直下，群山后退，平野推移的動態；后句著一“入”字，既寫出江水奔騰的氣勢，也表現了詩人的豪情。

C．頸聯視角變換，比喻精妙。前句俯視，寫月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡；后句仰視，寫江面云霞蒸騰，映照的美景宛如海市蜃樓。

D．尾聯反面立意，物我相融。本來是“我”戀故鄉，卻偏寫故鄉的水一路送“我”遠行，表面寫水的深情，意在寫人的厚意，由此點出送友人的離愁別恨。

4． 下面對《北冥有魚》賞析有誤的一項是（     ）

A．本文在想象中運用比喻。如寫鵬鳥展翅“若垂天之云”，生動地表現了鵬鳥碩大無比的身形和搏擊奮飛的壯美景象。

B．本文在想象中運用夸張。如寫鯤鵬身形用“幾千里也”，寫鵬鳥奮飛用“三千里”“九萬里”，均為用夸張手法造成浩大聲勢和廣闊意境。

C．本文在想象中運用對比。文中極寫鯤、鵬之大，又舉出霧氣、塵埃等極小之物，用極大與極小對比，來闡述萬物皆有所憑借的道理。

D．本文在想象中寄寓理想。文中的“鵬”無需借助外力，踔厲奮發、自由翱翔，寄寓了莊子超脫萬物、志存高遠、追求自由的人生理想。

5． 下面對《對楚王問》理解有誤的一項是（     ）

A．面對楚王的責問，宋玉沒有正面回答，而是使用比喻說理、類比論證的手法巧妙地為自己辯解。

B．宋玉借曲高和寡的故事暗比自己是少有人理解的雅樂名曲，意在表明自己超凡脫俗、卓然獨秀的高潔品質。

C．《下里》《巴人》和《陽春》《白雪》都是流行于楚國的音樂，宋玉指出國人喜愛前者而鄙棄后者，暗諷楚王治國無方、世風日下。

D．宋玉把自己比作翱翔九天的鳳凰，是世俗之民無法理解的瑰意琦行、超然獨處的杰出人物。

6． 用“／”給《對楚王問》中劃線部分斷句（限三處）

鳳凰上擊九千里絕云霓負蒼天足亂浮云

7． 用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

【參考答案】

1． D   扶搖：旋風。

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7． 天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？