六年級名著閱讀---西游記

【單元學習目標】

一、大概了解《西游記》故事及其文學成就。

二、了 解《西游記》人物形象，品味各種描寫對塑造人物的作用。

三、理解孫悟空性格蘊涵的精神內容。

【基礎知識學習】

一、章回小說：我國古典長篇小說的唯一形式，它由宋元講史話本發展而來。其結構形式是：前有題目，后有“請聽下回分解 ”。

二、明四大奇書《三國演義》《水滸傳》《西游記》《金瓶梅》。

我國古代小說四大名著：《 三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》。

羅貫中的《三國演義》我國章回小說的開山之作，我國最有成就的長篇歷史小說。

施耐庵的《水滸傳》我國首部描寫農民起義的長篇小說，偉大的現實主義巨著。

吳承恩的《西游記》我國最優秀的長篇神話小說，杰出的浪漫主義神魔小說。

曹雪芹的《紅樓夢》我國最偉大的長篇小說，我國古典長篇小說藝術的最高峰，享有世界盛譽的、十分成熟的現實主義杰作。

《三國演義》 《水滸傳》是兩部劃時代作品，標志中國小說進入新的歷史時期。

三、小說的要素是：環境、人物、情節。小說的情節一般有四個部分：開端、發展、高潮、結局。

《花果山擁立美猴王》學習參考

（明） 吳承恩

【學習目標】

１．初步 了解《西游記》及其作者吳承恩。

２．了解對偶句的基本特點。

３．欣賞美猴王的形象，理解孫悟空性格蘊涵的精神內容。

【課文提示】

１．吳承恩，明代小說家。

２．《西游記》以唐僧取經的故事為線索，以孫悟空為主人 公，用幻想的形式反映社會矛盾，歌頌了孫悟空不畏強暴、百折不撓的頑強精神。它是神話小說中最優秀的作品。

【正音正字】

穹qióng　　　闕què　　　須臾xūyú　　　　圪蚤gēzǎo　　　濯zhuó

濺jiàn　　 　挈qiè　　　樽罍zūnléi　　　契qì

【詞語積累】

金光焰焰  禽有禽言，獸有獸語  拖男挈女　伸頭縮頸  抓耳撓腮  序齒排班  合契同情

【課文分析】

孫悟空是《西游記》的主人公，他有著神魔無比的靈通和武藝，又有著世間凡人的品格和情感，還有著猴子一樣惹人喜愛的習性和相貌。孫悟空是融神的威力、人的性情、猴子的乖巧為一體的藝術形象�！段饔斡洝返谝换乇闶箤O悟空這種神、人、猴渾然一體的形象躍然紙上。

神：生于傲來國花果山上的仙石，受天地靈氣、日月精華，以至漸漸通靈。

人：拖男挈女，喚弟呼兄，拜他為“王”，儼然人間社會現狀。

猴：行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親；夜宿石 崖之下，朝游峰洞之中。

孫悟空的神、人、猴的本性，使《西游記》故事的發生和發展，成為可能。

“花果山”的“瀑布飛泉”引出了“水簾洞”，“水簾 洞”的特色可用一個“石”字點綴：石座、石床、石盆、石碗……如此“神話”的環境，為孫悟空的“出生”和“生活”，營造了特定的氛圍和條件。

【思維訓練】

１．花果山的猴子，既有人性，又有猴性。請從文中各找出一句體現人性和猴性的句子。

（猴性：　跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲為止。

人性：　眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。）

２．請從課文中找出對偶句。

（語言上，課文中有較多的對偶句。例如：

四面更無樹木遮蔭，左右倒有芝蘭相襯。

夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

青松林下任他頑，綠水澗邊隨洗濯。

遠通山腳之下，直接大海 之波。

鍋灶傍存火跡，樽罍靠案見肴渣。）

３．孫悟空是什么形象？

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