閱讀下面的文字，完成1-4題。（14分）【我們還整理了《廣東中考記敘性閱讀題集》（下載頁第九份）】

桂圓

李春華

家鄉的北邊是蒙山，東邊是沂河，距離臨沂有30公里。村里有條古道，老輩人說是古驛站。就憑大街兩邊一排排古色古香的店鋪，便知昔日的繁華。

太爺爺從祖上接手“惠仁堂”中醫大藥房。從先祖到爺爺這輩，都思想開明，醫術精進，救治鄉鄰不計其數，“惠仁堂”的名號，在十里八鄉叫得響。誰承想，倭寇入侵，戰火燃遍齊魯大地，接著又是內戰起硝煙。好在家鄉有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顧。

每年春秋兩季，爺爺都帶著家族男丁，到十幾里外的蒙山采藥。蒙山霧氣迷蒙，像迷魂陣，讓人猜不透到底藏著多少玄機。爺爺站在山頂，捋著花白的胡子說，蒙山四季分明，有山有水，是中藥材的生長寶地。這里中藥材有1005種之多，是天然的藥材庫啊，咱要用之于民……

每年冬天，爺爺都讓我跟他睡，讓我背誦古詩詞和稀奇古怪的藥材書，記得有《藥性賦》《湯頭歌訣》等。我最犯怵他脫掉我的棉襖掐著我的骨頭問，這塊兒骨頭叫啥？哎喲喂，皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那架勢，是想把中醫栽進我的骨頭里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭聲。

我有事沒事就去中藥房，翻騰一層層的方格藥匣子，摩挲圓圓的拉手。管家安叔人和善，笑眼瞇成一條縫，透著暖意。我淘得滿頭大汗，他拿毛巾給我擦汗，又拉開中藥匣子，摸出幾顆土褐色、圓圓的干果。孩子，拿著，桂圓好吃哪。桂圓？我眨巴眨巴眼睛，遲疑一下。他點點頭，示意我嘗嘗。我三下五除二，剝了果皮，把褐黑色的桂圓肉扔進嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我來回嚼著已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情藥房也有好吃的。

每次，安叔從山里采購藥材回來，藥房就來一隊馬車。爺爺和安叔老遠把車隊迎進大院。安叔探出頭，四下打量，“咣當”關上大門，跟著一溜小跑進了后院。

我顧不上那些事，藥匣子太誘人了。我瞄著藥房沒人，溜進去直奔藥匣子。拉開抽屜，抓一把桂圓，覺得不解渴。四下眼瞅，又抓一大把塞進兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分給早就巴望著的小伙伴。我們嚼著桂圓肉，用桂圓籽砸著對方，桂圓籽撒了一地。我像個獵人，伺機盯著藥房，抽屜里的桂圓，成了我的獵物。逮著機會就裝滿衣兜，跟幾個伙伴共享桂圓肉。我暗自得意，安叔沒發現。我的胃口也大了，拿的數量也成倍增加。蹊蹺的是，藥匣子像個魔法盒，總有滿滿的桂圓。

安叔跟伙計趕著馬車回來了。爺爺說，安叔去蒙山采藥材，再送到臨沂。當然，爺爺只是輕描淡寫地說幾句，就麻溜去了后院。安叔沉著臉跟爺爺小聲嘀咕。我好奇地跟過去，母親拽住我，我不情愿地跟著母親回了前院。

……

（選自《青島文學》2022年第1期，有刪改）

1． 選文巧設伏筆照應，請寫出與畫波浪線句子相照應的語句。（2分）

伏筆：咱要用之于民     照應：______________________________________

2． 結合選文內容，寫出畫橫線句子的言外之意。（3分）

（1）桂圓甜吧？

（2）往后啊，好吃的多了，日子甜哪。

3． 選文中的“我”是個孩子，以“我”的視角敘述故事，有什么好處？請簡要分析。（4分）

4． 電視臺擬制作主題為“講好中醫故事，傳承紅色精神”的節目，向社會征集相關素材。“岐黃傳薪火 懸壺濟蒼生”牌匾的歷史內涵切合節目主題。請你代“惠仁堂”的傳人寫一段話，向電視臺推薦這塊牌匾。要求：結合選文內容，緊扣節目主題。（5分）

【參考答案】【我們還整理了《廣東中考記敘性閱讀題集》（下載頁第九份）】

1． 照應：藥材送到了臨沂一帶的敵占區

2． （1）你們偷桂圓吃我們早知道／有意放的（1分）；

（2）往后指不久我們會解放（1分），在未來我們一定會戰勝倭寇和國民黨，讓生活變得更加美好（1分）。

3． ①以兒童視角敘事，講述爺爺懸壺濟世，支前抗戰的故事（1分），

②體現戰爭的殘酷和人情的溫暖，以及敵后抗日工作者的熱情與勇敢；（1分）

③“我”作為線索人物，以“我”的見聞貫穿所有的情節；（1分）

④以第一人稱視角敘事，增強敘事的真實性；（1分）