①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。②黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰勝自然的成果，是麥田。③和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經過錘煉的語言的精華。④黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。⑤這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調”。⑥可不是？單調，有一點兒吧？

7．文中寫出高原遼闊的詞語是_______，寫出高原平坦的詞語是_______。

8．文中“雄壯”、“偉大”、“單調”都加引號，這三處引號的作用都是___________。

9．先描寫高原的“雄壯”、“偉大”，然后寫出景色的“單調”，就贊美白楊樹來看，這是采用了下列寫法中的（       ）         A．欲抑先揚  B．對比烘托  C．欲揚先抑  D．反襯照應

10．簡要概括文段贊美高原“雄壯”、“偉大”的目的。

答：_________________________________________________________________。

11．聯系全文，概括出作者描寫高原景色的兩個目的。

（1）_______________________________________；

（2）______________________________________。

12．給本段文字劃分層次，劃分正確的一項是（    ）

A．①②③④／⑤⑥⑦    B．①②③④⑤／⑥⑦    C．①②／③④⑤⑥⑦   D．①②③／④⑤⑥⑦

參考答案：

7．無邊無垠  坦蕩如砥……語文版九年級上冊課內閱讀訓練答案集（第1課第1則） ……11．交代白楊樹的生長環境，襯托它傲然挺立的形象  暗寫西北抗日根據地，為后文揭示象征意義，表達主題做準備 12．A