文學作品閱讀課，老師節選了《從文自傳》里的一篇文章作為閱讀材料，回答19-23題。（18分）
我讀一本小書的同時又讀一本大書
沈從文
①我家中到那個新的學塾里去時，路上我可看到針鋪門前永遠必有一個老人戴了極大的眼鏡，低下頭來在那里磨針。又可看到一個傘鋪，大門敞開，做傘時十幾個學徒一起工作，盡人欣賞。又有皮靴店，大胖子皮匠，天熱時總腆出一個大而黑的肚皮，用夾板绱鞋。又有個剃頭鋪，任何時節總有人手托一個小小木盤，呆呆的在那里盡剃頭師傅刮臉。又可看到一家染坊，有強壯多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶著墻上橫木，偏左偏右的搖蕩。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齒頭包花帕的苗婦人，時時刻刻口上都輕聲唱歌，一面引逗縛在身背后包單里的小苗人，一面用放光的紅銅勺舀取豆漿。又有鐵匠鋪，制鐵爐同風箱皆占據屋中，大門永遠敞開著，時間即或再早一些，也可以看到一個小孩子兩只手拉著風箱橫柄，把整個身子的分量前傾后倒，風箱于是就連續發出一種吼聲，火爐上便放出一股臭煙同紅光。待到把赤紅的熱鐵拉出擱放到鐵砧上時，這個小東西，趕忙舞動細柄鐵錘，把鐵錘從身背后揚起，在身面前落下，火花四濺的一下一下打著——日子一多，關于任何一件鐵器的制造秩序，我也不會弄錯了。我還得經過一家扎冥器出租花轎的鋪子，有白面無常鬼，藍面閻羅王，魚龍轎子，金童玉女。每天且可以從他那里看出有多少人接親，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，換了些什么式樣。并且還常常停頓下來，看他們貼金，敷粉，涂色，一站許久。
②我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情。
③我從不用心念書，但我從不在應當背誦時節無法對付。許多書總是臨時來讀十遍八遍，背誦時節卻居然瑯瑯上口，一字不遺，也似乎就由于這份小小聰明，學校把我同一般同學一樣待遇，更使我輕視學校。家中不了解我為什么不想上進，不好好地利用自己聰明用功，我不了解家中為什么只要我讀書，不讓我玩。我自己總以為讀書太容易了點，把認得的字記記那不算什么稀奇。最稀奇處，應當是另外那些人，在他那份習慣下所做的一切事情。為什么騾子推磨時得把眼睛遮上？為什么刀得燒紅時在鹽水里一淬方能堅硬？為什么雕佛像的會把木頭雕成人形，所貼的金那么薄又用什么方法做成？為什么小銅匠會在一塊銅板上鉆那么一個圓眼，刻花時刻得整整齊齊？這些古怪事情實在太多了。
④我生活中充滿了疑問，都得我自己去找尋解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有時便有點發愁。就為的是白日里太野，各處去看，各處去聽，還各處去嗅聞，死蛇的氣味，腐草的氣味，屠戶身上的氣味，燒碗處土窯被雨以后放出的氣味，要我說來雖當時無法用言語去形容，要我辨別卻十分容易。蝙蝠的聲音，一只黃牛當屠戶把刀進它喉中時嘆息的聲音，藏在田塍土穴中大黃喉蛇的鳴聲，黑暗中魚在水面撥刺的微聲，全因到耳邊時分量不同，我也記得那么清清楚楚。因此回到家里時，夜間我便做出無數稀奇古怪的夢。經常是夢向天上飛去，一直到金光閃爍中，終于大叫而醒。這些夢直到將近二十年后的如今，還常常使我在半夜里無法安眠，既把我帶回到那個過去的空虛里去，也把我帶往空幻的宇宙里去。
⑤在我面前的世界已夠寬廣了，但我似乎就還得一個更寬廣的世界。
（節選自《從文自傳》岳麓書社2010年版有刪改）
21．簡要分析第①段畫橫線句子的表達效果。（4分）
22．文章第②段“我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情”中的“許多事情”指哪些事情？請簡要概括。（3分）
23．如何理解文章標題中的“小書”和“大書”？作者更愛讀哪本書？為什么？（4分）
24．沈從文善于描寫平凡的人物，寫出不平凡的美。你從文中讀出了平凡人物哪些“不平凡的美”？（3分）
25．第④段畫線的句子與我們的作文主張“根據自己的生活經歷或體驗寫作”是一致的，結合文本，談談你的理解。（4分）
【參考答案】
21．①借助動作（細節）描寫，用“拉”“揚起”“前傾后倒”等動詞呈現打鐵過程，表現出看打鐵的生活情景給“我”留下深刻印象。②運用比擬（擬人）的修辭手法，用“吼聲”比擬“風箱”發出的強大聲音，呈現“我”著迷的情形。③以兒童口吻（語氣）來描述，表……點此查看完整答案【答案頁第六份】(No.21-25)，……
25．畫線句子寫作者去聽、去看、去嗅聞，也就是在觀察、體驗、思考并描寫生活，只有親身體驗并感悟，寫出的文字才最有感染力和生命力。
啟示我們：①要像沈從文那樣，去嘗試閱讀生活與自然這本大書，去觀察、體驗生活。②要像沈從文那樣，既要去探索，更要自己去思考、尋找解答。③保持對世界的好奇心，不斷探索更廣闊的世界，豐厚人生閱歷，積累創作源泉。
